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계획된 대로 실행되는가?
⑶ 이해 당사자와 효과적으로 대화가 이루어지는가?
⑷ 멘티가 스스로 일을 결정할 수 있도록 이끌고 있는가?
⑸ 멘티를 한 사람의 교사로 인정하는가?
⑹ 효율적이고 성공적인 프로그램을 창안하는가?
⑺ 멘티, 교사
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적용되고 있는 프로그램 중 생태유아교육 프로그램
1) 생태유아교육 프로그램
2) 선정이유
2. 생태유아교육 프로그램의 배경, 내용, 교수방법, 환경구성
1) 배경
2) 내용
3) 교수방법
4) 환경구성
3. 영유아의 발달과 수준에 적합한 프로
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적인 영향을 미치는 중요한 인적자원인 보육교사가 행복해야 최적의 보육 서비스를 제공할 수 있고, 궁극적으로 보육사업의 목적을 달성할 수 있다는 의미에서 보육교사의 직무만족은 중요하다고 할 수 있다. 그러므로 보육교사가 안정된 분
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교수모형과 교수방법
1. 교수의 과제와 목표
1) 교수이론
2) 교수목표
2. 교수모형
1) Glaser의 교수모형
2) 목적에 의한 교수모형의 유형
3) R.Gange의 교수-학습 모형
3 교수방법
1) 강의법
2) 토의법
3) 질문하기
4. 개인차의 고
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안전ㆍ위생사고가 발생하고 있으며 이는 이미 사회적 이슈로 자리 잡은 지 오래이다. 교사에 의한 아동 학대와 같은 비윤리적인 문제부터 위생 문제, 영유아 안전사고가 그 예이다. 이는 교사 1인당 높은 아동 비율로 인하여 적기에 아동 발달
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교사라 주장하였으며, 그 이유로 유아의 발달적 특성과 교육 과정 및 방법의 특수성을 들었다. 즉 교사와의 상호작용에 의해 이루어지는 교육의 양이 다른 시기보다 상대적으로 큰 시기라는 것이다.
참고문헌
백혜리(2012). 보육교사론. 서울:
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영유아보육서비스의 질적 향상을 위해 보육과정과 교사 측면에서 최근 어떤 변화가 이루어지고 있는지 구체적 사례를 들어 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아보육서비스의 개념
1) 정의
2) 이념
3) 대상
2. 영유아
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효율적 운영을 위한 협력적 실행과정과 의미」중앙대학교 대학원 박사학위논문
김지은(2008)「유아 수학교육에 대한 유치원 교사의 인식 연구」중부대학교 대학원 석사학위논문
문병환(2013)「수학적 표상을 활용한 유아 수학교육 프로그램
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적절성
3) 안전성
4) 통합성
5) 균형성
6) 자극의 적정성
3. 흥미영역의 구성
1) 쌓기영역
2) 역할영역
3) 조형영역
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영유아기관에서 부모교육을 활성화 할 수 있는 방안
1) 수요자 중심의 컨텐츠 구성
2) 취업모들을 위한 부모교육
3) 부모교육 확산을 위한 직장환경 조성
4) 생애전환기 공공서비스와의 연계
5) 강사의 전문성 향상과 풀 공유
6) 미숙아, 장
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