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교육현장에서 본 아동 발달 연구. 이화여자대학교출판부.
조복희(1995). 아동발달의 이해. 교육과학사.
www.cyberyoochiwon.co.kr 1. 생태학적 이론
2. 브론펜브레너의 소개
3. 브론펜브레너의 생태학적 접근
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(m
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유아교육: 그 조화의 방향에 대한 탐색. 열린유아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기 발달특성에 따른 교수-학습의 가정
1) 신체발달
2) 언어발달
3) 인지발달
4) 사회정서발달
2. 영유아 교수학습 원리
3. 나의 의견
Ⅲ. 결
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교육개발원.
김미경, 김혜영, 김영희 (2016). \"행동주의 학습 이론의 현황과 전망.\" 한국교원대학교 교육대학원. 유아교육론 2025년 1학기 방송통신대 중간과제물
1. 유아의 놀이주제 한 가지를 정하고, 실내 환경구성 방안에 대해 기술하
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학습자중심교과교육학회지 2018. 18권 19호. 149p ~ 170p
장상옥 [연구 동향 관련 유아교육 연구의 경향 분석] 학습자중심교과교육학회지 2018. 18권 3호. 339p ~ 367p 2024년 2학기 영유아교수방법론 공통형 중간과제
1. 교수학습의 새로운 동향을
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교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하시오(자폐성장애 선정).
1. 서 론
2. 본 론
1) 자폐성장애의 정의
2) 자폐성장애의 원인
① 유전
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교수 설계부터 자료 제작, 평가에 이르기까지 교육 과정의 모든 단계에서 디지털 도구를 효과적으로 활용하는 능력을 의미한다. 또한, 인터넷을 통해 유아교육 관련 정보를 검색하고 활용할 수 있는 능력도 필수적이다. 온라인 학습 플랫폼을
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유아보육론, 교육과학사
유혜령, 유아교수매체의 이론과 실제, 창지사
주영주 곽은순, 유아교육과 교수매체, 남두도서
이영자 이기숙, 유아를 위한 교수학습 방법, 창지사 1. 들어가며
2. 유아교육 기관
(1) 유아원
(2) 유치원
(3) 탁아소
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유아교육기관의 프로그램 유형에 따른 교수매체의 역할 및 활용
Ⅱ. 일과 프로그램에서의 교수. 학습유형과 교수매체
1. 대집단 활동과 교수매체
2. 개별학습과 교수매체
3. 소집단 활동과 교수매체
Ⅲ. 연령 및 발달과제와 교수매체
1.
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학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25
한선희 <어린이집 영아반과 유아반 교사의 보육신념, 역할수행 인식 및 직무만족도> 성신여자대학교 교육대학원 2014 국내석사 2024년 1학기 유아교육론 중간과제
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교육활동은 통합적으로 이루어지도록 계획하고 어느 한곳에 치우치지 않도록 한다.
교육목표와 교육내용의 실천적 의미는 교수-학습과정에서 나타나게 된다. 유아교육에서 중요시해야 할 교수-학습원리로는 놀이학습의 원리, 개별화의 원리
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