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문학교육론, 삼지원, 2001
박찬기, 수용미학, 고려원, 1992
Selden, Raman, (레먼 셀던의)현대문학이론, 백의, 1995
제퍼슨 & 앤, 現代文學理論, 문예출판사, 1991
이대규, 문학의 해석 : 문학 이론에 기초한 문학 작품의 분석과 해석, 신구문화사, 1998&nbs
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가치를 가지고 있다.'
) 조윤제, 조선시가사강, 을유문화사, 1958
는 평가는 어느 일면에서만 타당한 의미를 지녀야 할 것이다
) 정병헌, <悼二將歌>의 製作 經緯와 文學史的 意義, 한국고전시가작품론1, (백영정병욱선생10주기추모논문집),
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예술의 발전을 파악할 수 있는 논리적인 지점이 되고 있음을 비판적 과학의 방법론을 통해서 통찰해냄으로써 \"미학이론은 다만 이것의 대상의 역사적 발전과정을 반성하는 정도에 따라서만 그 가치가 정해진다.\" 는 대전제를 만족시키고 있
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조앤 카스(1998), 김말복역,「역사 속의 춤」.이화여자대학교 출판부
W. 타타르키비츠(1990). 손효주역,「미학의 기본개념사」. 미진사 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 낭만주의 발레(Romantic Ballet)의 등장
Ⅲ. 고전주의 발레(Classic Ballet)
Ⅳ. 결 론
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가원 『연암단편소설』 을유문화사 1988
5. 구자균 『조선평민문학사』 고려출판사, 1948
6. 디지털한국민족문화대백과사전, 동방미디어, 2001 Ⅰ. 서론
1. 한문문학의 정의
2. 한문문학의 개념과 특성
Ⅱ. 본론
1. 상고(上古)시대 (삼국
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문화는 실존주의적 차원으로 설
명되기 어렵다. 아니면 지금의 청소년문화는 지나친 자유만끽을 통한 방종의
산물인가?
III. 가치론적 접근
가치론(價値論,axiology)은 '가치있는'이라는 뜻의 그리스어 'axios'와 '학문'라
는 뜻의 'logos'에서 나온
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구성
5. 통일교육을 담당할 전문가가 부족
6. 입시위주의 교육으로 인한 통일교육 소홀
7. 암기·주입식 교육으로 무비판적 수용
8. 기타
Ⅷ. 향후 통일교육의 제고 과제
1. 단기적인 조치 사항
2. 중장기 대응과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가지로 생김새나 인종, 성, 장애 등에 관련된 호기심과 질문에 대하여 진지한 태도와 공정성을 보여주는 것이 바람직하다.
레포트를 작성하면서 다문화 교육의 개념과 유아기 다문화 교육의 중요성 및 그에 대한 내용과 통합적으로 다문화교
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북한주민의 일상생활과 대중문화> (오름, 2003)
-전국대학북한학과협의회, <북한 정치의 이해> (을유문화사, 2001) 북한의 군사력과 군사전략에 관해 논하시오jo.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한의 군대
1)북한의 군사로선의 정의
2
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론
Ⅱ. 인간교육론
1. 아동을 무한한 가능성과 창조성을 지닌 하나의 현실로 본다
2. 세계 자체를 하나의 교육장으로 생각한다
3. 교육은 非에로스적이어야 한다는 것이다
4. 포용(inclusion)으로써의 교육을 강조한다
5. 성격교육을 가치있
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