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교육과정(고 전, 자연과학)
교육방법: 논리적 체계에 따른 교사 의 지시 감독(교 사의 권위회복)
교육목적: 현실 생활에 적응할 수 있는 전인적 인간 교육
교육내용: 아동 의 필요, 흥미, 사회문제
교육방법: 아동 의 흥미 중심교 육, 자발성에
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성애, 다중지능을 활용한 특기·적성교육의 효과 분석, 덕성여대 교육대학원, 2006.
박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대 산업대학, 2006.
김용준, 김교정, 인간행동과 사회환경, 정민사, 2012. 가드너다중지능
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교사가 인식하는 조직문화 및 조직몰입과 영유아 권리존중보육과의 관계”, 중앙대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 보육교직원의 윤리강령의 4가지 부면
2. 보육교직원의 윤리강령의 4가지 부면을 토대로 보육교사의 역할수행이 아동의 행복
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교육, 양성원
양정은, 신애선 외 1명(2022), 부모교육, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기, 유아기 사회·정서 발달 특징에 대해 설명하고, 각 시기(영아기, 유아기)의 사회·정서 발달을 위한 바람직한 부모의 역할에 대해 논하시오.
1) 영
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교사 및 영아-여아간의 상호작용 모습과 변화에 대한 연구”, 배재대, 2010
- 유가효외, “보육학개론”, 동문사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아반 교사의 일과운영
2. 일과운영에서 교사의 역할
1) 등원(도착시간)
2) 실내 자유
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성격심리학, 학지사
윤순임(2000) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달, 중앙적성출판사
김시원 역
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필요하다 하겠다.
Ⅳ 참고자료
- 유영미, “유아의 인성을 위한 부모교육프로그램 인식 및 요구도 조사”, 남부대, 2011
- 최지혜, “가정과 교회의 연계를 위한 부모교육에 관한 연구”, 장로회신학대, 2007
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과
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교육기관에서 가정교육의 역할까지도 담당해야 할 처지이기 때문에 교육기관에서 성교육의 방향이 무엇이며 성교육을 담당할 교사의 역할은 어떠해야 하는가는 매우 중요한 과제 일 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.유아의 성개념 발달
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교사 개인면담 (오후 면담)
16(금) 3 · 4 · 5세 합동종업일
1학기 종업일
5차 소방안전교육
종일제 방학 프로그램
<2010학년도 1학기>
7. 교육활동
이화유치원에서는 유아들의 발달 수준과 흥미, 교육적 필요성을 고려하여 선정된 생활 주제를
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교육과정, 교사의 태도나 행동, 또래집단의 문화와 남녀집단의 상호작용이 남녀 평등한 다양한 대안과 가능성을 열어 보이도록 아동기 때부터 사회적 노력을 기울여야 함. 1. 유아기, 아동기의 여성과 교육
2. 가정에서의 성역할 사회화
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