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교육은 세계관이나 인생관을 주입하는 것이 아니라 기독교적인 삶의 방식을 모범, 훈련, 훈계를 통하여 습관을 형성하게 하고 내면화 하는 것이라고 할 수 있다.
참고문헌
박신경 저, 기독교 유아교육, 한국기독교교육학회 2008
총신대학교 부
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역할을 함.
3. 국가수준 유아교육과정
■ 1998년 8월 이후 국가수준의 유아교육과정이 고시: 교육현장에서 이를 토대로 유아교사들이 각 기관의 특성에 적합한 교육프로그램을 운영할 수 있도록 하고 있음.
■ 유기적으로 연계된 교육과정: 유
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유아건강교육의 개요
1) 개념
2) 필요성
3) 목표
[2] 표준보육과정의 개요
1) 개념
2) 필요성
3) 각 영역과 목표
[3] 만0-2세 표준보육과정의
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교육
③ 스마트폰의 올바른 사용
(2) 개선점
① 실외교육과 병행 필요
② 사회성을 키울 수 있는 교육 필요
③ 사이버 범죄 관련 교육 필요
4) TV, 컴퓨터, 스마트폰 등 사용과 부모의 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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유아교육의 세계화와 수월성 추구가 가능하도록 통합안을 마련하는 것이 중요하다. 무엇보다 통합안 마련을 위해서는 각 전문가와 현장 교사, 교육행정가는 물론 학생, 학부형들이 북한 교육에 대해 극히 단편적이고 왜곡되어 알고 있는 것
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유아교육개론. 학지사.
김남희(2019). 놀이의 특징과 교육적 가치. 윤리교육연구.
김은영(2019). 누리과정 개정의 배경과 개정 내용. 육아정책포럼. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육이라
2. 유아교육의 중요성
1) 인간발달연구에 따른 유아
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성
2. 안전교육의 개념 및 의의
3. 안전교육의 목적 및 교육목표
4. 안전교육의 접근
5. 안전지도를 위한 교사의 역할
6. 안전교육 활동계획안
1) 생활안전 교육
2) 교통안전 교육
3) 유아안전교육 연간활동계획안
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역할, 한국사회복지학회 추계학술발표자료, 1990
황보란, 취업여성의 영유아 보육 개선에 관한 연구-전북지역 종합병원 취업여성을 중심으 로, 원광대학교 행정대학원 석사학위논문, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영유아보육법 제정 전의 변천
1. 보
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유아의 언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경 및 교사의 역할에 대해 서술하시오. >
1. 언어발달을 촉진시키기 위한 바람직한 교실환경
(1) 언어교육 환경구성의 원리
(2) 언어영역 교실환경 배치 구성
2. 언어발달을 촉진시
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교육인적자원부, 영유아 교육과 보육 발전방안, 2002 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아와 환경과의 관계
1) 정의
2) 이론적 고찰
2. 영유아교육기관의 실내외 환경
1) 내용
2) 중요성
3) 환경구성의 원리
(1) 실내 환경
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