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과정
② 보부상 조직과 그 특징
(2) 조선시대 사대부의 주택과 향촌의 민가에 관하여 서술해주세요.
① 조선시대 사대부의 주택
② 조선시대 향촌의 민가
(3) 조선시대 과거와 학교교육에 관하여 설명하고, 과거의 종류와 시험과목에 관
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과정과 적용에서 드러난 언어와 사고와의 관계
2.1 인간의 지혜 발달 시작
2.1.1 언어의 정의 및 특징
2.1.2 도구관적 측면에서 시작된 언어
2.1.3 아동연구에 의한 증거
2.2 인간의 논리적 사고에서 드러나는 언어의 영향
2.2.1
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봄, 여름, 가을, 겨울) 중 하나를 선택하고, 해당 계절음식으로 대표적인 것 3가지를 들고 각각의 유래와 해당 음식의 조리방식에 관하여 구체적으로 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 음식의 대표적 기능
2. ‘계절음식’ 관련된 음
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봄, 여름, 가을, 겨울) 중 하나를 선택하고, 해당 계절음식으로 대표적인 것 3가지를 들고 각각의 유래와 해당 음식의 조리방식에 관하여 구체적으로 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 음식의 대표적 기능
2. ‘계절음식’ 관련된 음
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들려주는 우리 명절」. 두산동아.
인권환(2016). 「한국전통문화의 현대적 모색」. 태학사. 1.서론
2.세시풍속의 개념
3.세시풍속 형성의 배경
4.세시풍속 활용 교육의 의의
5.봄?여름?가을?겨울을 대표하는 세시풍속
6.결론
7.참고자료
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봄, 여름, 가을 동안 무엇을 하셨나요?
잠자리1,2 : 겨울 양식도 준비하지 않으셨어요?
베짱이들 : (모두 머리를 숙이며) 부끄럽습니다. 잠자리님들.
잠자리들 : 아이, 불쌍해라!
사마귀 : 잘 보았죠? 우리 친구들은 개미처럼 열심히 노력하는 어
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생활의 길잡이 57쪽 풀기
5′
10′
5′
※생활의 길잡이 내용 외에도 발표를 통해 다양한 내용을 수용한다.
실천 동기
부여하기
실천 과정
되돌아
보며
반성하기
‘바른 생활’
다짐하기
땀이 많이 나는 여름철에 몸을 깨끗이 하기
T:여러분이
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생활 주제
가을
주 제
나뭇잎
소주제
나뭇잎의 색깔 변화
활동유형
신체표현
집단구성
대집단
활동 공간
실외 공간
활 동 명
춤추는 나뭇잎
보육 과정
관련 요소
신체운동-신체활동참여-신체활동에 참여하기
목 표
나뭇잎의 움직임을 관찰해
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생활환경기준)중 좋음(Good) 등급에 대한 수질기준, 수질상태 및 생물학적 특성을 설명하라.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 우리나라의 강우특성 및 유출특성
1) 우리나라의 강우특성
2) 우리나라의 유출특성
2. 우리나라 전체의 수자
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교육론, 유병렬, 양서원, 2003
※ 참고문헌
ㆍ7차 교육과정의 성공적 적용을 위한 교과별 교육과정 운영의 실제, 김원본, 광주광역시 교 육청, 2002
ㆍ바른생활 체험활동의 날 프로그램 운영을 통한 기본생활습관 함양, 심혜영, 현장교육 연구보
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