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. 1. 학교 폭력의 개념 및 원인
(1) 학교 폭력의 개념
(2)학교 폭력의 원인
2. 학교 폭력에 실태
3. 학교 폭력에 대한 대책
(1) 실천에 앞서서 살펴보아야 할 전제들
(2) 학교 내에서의 폭력성 중재 방안 : 공격성을 중심으로
4. 맺음말
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정서 장애
3. 교사 측면
1) 승진기회 감소
2) 승진가산점 취득기회 상실
4. 지역사회 측면
1) 농?어촌지역 황폐화 가속
2) 이농(어)현상 지속
5. 교육재정 측면
1) 교육재정 손실
2) 공유재산 관리의 문제
Ⅶ. 소규모학교 통폐합(작은학
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특수교육연구소
김관일(1985) / 음악활동의 의미와 역사적 관찰 / 특수교육학연구(12)
김군자(2001) / 음악치료기법연구 / 서울 : 한학문화
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제 / 양서원
강위영, 정대영 편저(2001) / 학습장애아동교육 / 서울 : 형
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자폐증과 다른 광범위성 발달장애
제5장 아동기 발병 정신분열증과 기타 정신적 장애
제6장 학습장애
제7장. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
제8장 반항성 장애와 품행장애
제9장 기분장애
제10장 불안장애
제11장 섭식장애
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장애영역의학습은전문가와상의하여,시행하고전문교육을받도록하는것이좋다.함께동반된주의력문제나심리적문제가있을때이를함께치료해주는것도중요하다. 정의
원인
증상
진단
검사
치료
경과·합병증
예방방법
생활
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및 나트륨 영양섭취 상태 계명대학교 대학원 논문 2005.12
21세기 영양학 (제2 개정판) 교문사 2006. 최혜미
생애주기 영양학(개정판) 교문사 2007. 이연숙·임현숙·안홍석·장남수·
아동영양학 교안
참고문헌
1. 전남련 외 공저, 아동영양학, 양서
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공간관계 지각
2) 감각 통합의 장애
5. 지체부자유의 성격과 자아개념
1) 지체부자유아의 적응 문제
2) 자아개념과 장애 수용
6. 지체부자유아의 정서·행동 특성
1) 욕구불만
2)기관열등감
3)전도성
4)과잉행동
5)과소행동
6)고집성
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장애 증후군 (고3병, 재수병)
2) 약물남용 및 중독, 상습적 가출, 학교 이탈 및 비행을 수반하는 반사회적 행동 장애 증후군
3) 주의력 결핍 및 의지력 장애로 인한 정서장애 증후군
4) 연상력 결핍 및 판단력 장애로 인한 사고 장애 증후군
5) 신
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및 아동복지 종사자
1. 아동복지기관 및 시설의 종류
1) 정부기관
2) 민간기관
3) 시설
4) 아동복지 국제기구
2. 아동복지 종사자
Ⅹ. 아동복지 실천 방법
1. 정책적인 접근 방법
1) 사회보장제도
2) 사회복지행정
3) 사회행동
2. 전문적인
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및 언어발달을 촉진한다.
- 게임을 통해 규칙을 알고, 또래와 상호작용을 촉진한다.
- 게임을 통해 성취감을 느끼고 스트레스 해소에 도움을 준다.
3. 기대효과 :
- 검증된 보드게임 실행을 통해 참가자 스스로 신체, 정신, 정서적인지지와 강화
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