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관찰, 행동요약법, 시간표본법, 장면표본법, 참여관찰법, 실험적 관찰법이 있다.
기록의 종류로는 관찰한 사실을 그대로 진술하는 일화기록법과 점검표에 의하여 기록하 는 체크리스트, 그리고 비디오, 녹음기, 카세트, 사진기, 컴퓨터 등을
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연구방향을 고려해야한다. 또한 조사연구, 실험연구 및 실천연구 등의 방법, 그리고 양적 연구와 질적 연구를 활성화해야 하며 학교, 가정, 사회 및 사이버 교육의 상호 보완 가능성과 복합적이면서도 부정적인 부수 효과 가능성 등을 탐색해
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법이며, 이를 "학 생의 학습상태를 스크랩북으로 구성한 누가 기록철의 형태"라고 규정하고 있다.
- 포트폴리오를 통해 학생 스스로 자신의 변화 과정을 알 수 있고, 자신의 장점이나 약점, 성실성 여부, 잠재 가능성 등을 인식할 수 있다.
- 또
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목적
(3) 유아교육평가의 기능
(4) 유아교육평가의 유형
(5) 유아교육평가의 영역
2. 유아 교육 평가의 방법
(1) 관찰법
(2) 조사연구법
(3) 표준화검사법
(4) 포트폴리오평가
3. 유아 교육 평가 결과의 활용
Ⅲ. 결 론
▷ 참고문헌 ◁
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논술형 검사
2) 토론법
3) 구술시험
4) 실험과 실습법
5) 실기시험
6) 자기평가와 동료평가
7) 면접법
8) 관찰법
9) 연구보고서
10) 개념지도 작성법
11) 포트폴리오
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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관찰, 유아의 전반적 성취 정도 평가)
사회적응 발달영역의 평가 척도(부분적으로 사회 적응 행동 발달을 평가)
- 일화기록 : 보통의 체크리스트로 판단할 수 없는 특별한 사실의 자세한 기록을 허락함. 일화기록은 일어난 사건 자체뿐만 아
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및 지도
4) 간식 준비 및 지도
5) 실외놀이 활동 준비 및 지도
6) 점심준비 및 지도
7) 낮잠시간 준비 및 지도
8) 프로젝트 운영 지도
4. 평가
1) 단위활동계획 및 평가
2) 활동시간대별 관찰 평가
3) 유아의 발달 및 학습성
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법 이해.
(2) 연습하기.
(3) 새로운 게임의 창조.
(4) 유아의 창의적 진행.
(5) 경쟁을 긍정적으로 생각할 수 있도록 돕는다..
문제 50.
다음 유아교육 프로그램 중 유아의 상징놀이를 가장 촉진하는 것은?
(1) DISTAR.
(2) 아동중심 교육 프로그램.
(3) 몬
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법을 소개하도록 한다.
학습시간의 분석을 위해서는 학습시간에 대한 명확한 개념 정의가 필요하다. 미국에서 주로 이루어진 선행연구에 대한 비판과 우리나라 학교의 독특한 수업상황 및 외국학교와의 비교 가능성을 토대로, 기존의 연구보
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기록한다.
(3) 발언율, 발언 횟수별 인원수, 수업참여도, 발언방법별 인원수, 발언결과 정ㆍ오답율 등을 계수화하여 아동발언을 분석할 수 있다.
3) 학습자료 분석표
학습자료 분석 필터법은 수업 중에 사용된 자료를 관찰ㆍ분석하는 것으로 교
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