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교육심리학의 이해. 학지사.
김명희, 이경희 역(2001). 다중지능 이론과 실제. 양서원.
문용린 역(2001). 다중지능 : 인간지능의 새로운 이해. 김영사.
황순희(2009). 다중지능 학급경영. 시그마프레스.
김주현(2000). 과학영재의 다중지능 분석. 연세
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교육방송의 편성과 프로그램 내용에 관한 고언, EBS 공익성 강화와 발전 방안의 모색 세미나 발제문, 민주언론운동시민연합·전국언론노동조합 EBS 지부 주최, 민주화운동기념사업회 교육장, 2004
한국교육방송공사 경영평가단, 2003년 사업년도
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교육』, 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 부모교육의 필요성
3. 우리나라에서 부모를 대상으로 하는 교육, 활동, 체험 등의 프로그램의 목표 및 회기별 내용, 효과 등
4. 부모를 대상으로 하는 교육, 활동, 체험의 평가
5. 결론
6. 참고문헌
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교육관은 주입식 교육관을 대변한다. 이와 반대되는 성장식 교육관은 아동과 흥미를 중요시했다. 서로 반대되는 교육관 모두를 포괄하며, 적절히 절충하는 방법을 찾아야 할 것이다.
피아제는 아동의 개별적 차이를 인정하면서 유아들 간의
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교육걱정없는세상.
유진성(2021). 교육격차 확대 우려, 공교육이 제 역할 찾아야. 한국경제연구원.
이정연(2021). 조사로 본 코로나19와 교육격차, 그 실태와 과제. 경기도교육연구원.
이고은(2020). 코로나19 이후 비대면 교육 트랜드 변화. KDB미
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정서 안정성과 표현력, 공감능력을 다양한 영역의 활동 속에서 확장시키며, 주도성 또한 키워갈 수 있도록 균형 잡힌 지원이 이루어질 예정이다. - 신체운동,건강
- 의사소통
- 사회관계
- 예술경험
- 자연탐구
- 1학기 총평 및 향후계획
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과학기술대학교, 2016
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=595080236
반응 중심의 문학교육, 김경복, 경상남도교육청, 2007
https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=13589585
반응 중심 문학교육에 대한 비판적 고찰, 류덕체, 대구교육대학교, 2005
https://acad
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The effects of computerized notetaking on achievement. (Doctoral dissertation, The Pennsylvania State University, 1991). Dissertation Abstracts International, 52, 2898. Ⅰ. 이론적 배경
1. 온라인 노트작성
2. 메타인지
3. Blog의 교육적 활용과 메타인지
참고문헌
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교육서비스 제공자를 넘어서서 지역공동체 형성과 사회통합의 중요한 매개체 역할을 하고 있다고 평가할 수 있다.
7. 참고문헌
김신일. 교육사회학. 교육과학사, 2019.
김종서, 김신일, 한숭희, 강대중. 평생교육개론. 교육과학사, 2020.
박성희.
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교육심리학』. 서울: 학지사.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
성경미, 현명선 외 3명 저(2014). 『인간성장과 발달 이론과 실제』. KMS.
박아청(2010). 『에릭슨의 인간이해』. 교육과학사.
천성문, 박명숙 외 3명(2009). 『상담심리학의
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