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할 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 학교에서 일반적으로 행해지고 있는 시 교육의 문제점과 이에 대한 해결방안, 21세기 시 교육이 나아가야 할 방향에 대해 살펴보았다. 21세기에는 국어과의 거의 모든 영역과 내용이 정보 사회와 유관하다
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학교육원론], 서울대학교출판부, 2000.
구인환 외, [문학 교수. 학습 방법론], 삼지원, 1998.
<문학 교육이 나아가야 할 방향>
-교수학습법과 평가 방안에 대해- 1. 들어가며
2. 문학 교육의 중요성
3. 현 문학교육의 문제점
4. 무엇을 길러
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학교 교육 패러다임은 주변 환경의 변화와 다양한 요구에 더 이상 대응하기 어려운 한계를 점점 드러내고 있다. 이러한 상황 속에서 우리 교육이 어떠한 방향으로 나아가야 할 것인가는 자명하다. 새로운 생존 전략과 삶의 힘을 갖춘 인간, 그
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학교에서의 교육과정 편성운영의 자율성이 대폭 확대되어야 한다.
여섯째, 우리 나라 초중등학교의 국민공통기본 교육과정에서는 수학, 과학과 같은 이과 관련과목보다는 국어, 사회와 같은 인문사회 관련과목을 더 강조할 필요가 있다.
일
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21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원 세미나, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 의미
Ⅲ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 특징
Ⅳ. 국어과(국어수업, 국어교육)의 방향
Ⅴ. 국어과(국어수업,
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