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생활지도, 서울 : 교육과학사
영훈중학교(1995) - 열린교육 학습지도안
장태영(1994) - 자랑스런 나의 생활, 대구 : 대일, 1994
황응연외(1984) - 생활지도-이론과 실제, 서울 : 교육출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도와 대중문화
1. 대중문화 교
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4.
손병덕,황혜원,전미애(2008).가족복지론. 서울:학지사 1. 서론
2. 가족의 개념
3. 가족의 의미
4. 가족의 변화
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족교육의 개념 및 기본 원리
7. 가족교육의 주체
8. 미래 가족교육의 방향
9. 교육
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생활
1. 교재 3, 4, 5장의 내용을 장별로 A4용지 1장 내외의 분량으로 하여 총 3장 내외로 요약하시오(9점).
2. 최근 우리사회 시장 환경의 변화를 고려하여 소비자문제를 제시하시오. 이를 위해 소비자문제를 다루는 신문기사(2018.1.1. 이후) 3점
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프로젝트 접근법이 초등학생의 문제해결능력에 미치는 효과, 대구교육대학교 교육대학원 논문, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하시오.
1) 준비단계
2) 도입단계
3) 전개단계
4) 마무리 단계
2. 혼합
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문화의 형성배경
Ⅱ일본음식의 특징
1) 계절감, 색채감을 중요시 한다.
2) 날것으로 먹고, 구워서 먹고, 끊여서 먹고, 버리지 않는다.
3) 해산물을 많이 사용한다.
4) 지역적 특성이 뚜렷하다.
5) 소량의 조미료를 사용한다.
6) 육식
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문화와 음주문화
1. 중국의 음주문화의 기원
2. 중국 술의 종류
3. 중국의 음주문화의 예절
4. 중국의 음주문화의 각 지역별 특징 및 목적
5. 중국인의 음주에 대한 생각
4. 생활수준 향상으로 인한 음식문화 변화
5. 서양음식의 중국유
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생활교육 프로그램을 위한 문헌고찰. 생활과학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국가족의 변화
1) 독신가족
2) 무자녀부부가족
3) 자녀의 양육과 사회화
4) 노약자의 보호
5) 경제적 기능
2. 가족생활교육이란
3. 한국가족의 변화에 따
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상점이 많고 넓은 도로 주변에 집들이 많은데 이 곳에 사 는 사람들은 어떻게 살까요?
교사: 대영이네 고장은 산이 있고 강을 따라 논과 밭이 있고 집들이 띄엄띄엄 있는데 이곳에 사는 사람들은 뭘 하고 살까요?
교과서 37쪽 그림지도
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4학년), 서울:대한교과서주식회사, 2002
5. 대전광역시교육청, 대전의 생활(사회과 탐구, 4학년), 대전 광역시 교육 과학 연구원, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과
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무엇인가?
4. 그 일이 우리 고장에 가져온 변화는 무엇인가?
5. 일에 참여한 사람들에 대한 우리들의 마음은 어떠한가? ( 사회 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
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