|
Have a nice day.
S: I have three apples.
S2: Let's make lunch.
S: What color is it?
S: (따라하지 않는다)
S: yes.
S: Bye teacher.
5'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. I have two tomatoes
◎ 학습문제 : 1. 개수를 말하는 표현과 제안하는 표현 듣고 이해할 수 있다.
2. 가지고 있는 음
|
|
|
가지고 있는 음식의 개수, 종류를 말할 수 있는가?
상
제안하는 표현을 알고, 가지고 있는 음식의 개수와 종류를 말할 수 있다.
수업 중
관찰
발표
중
제안하는 표현을 알지만, 가지고 있는 음식의 개수와 종류를 말하는 데에 어려움을 겪는다.
|
|
|
듣고, 그것에 해당되는 카드를 가진 학생은 카드를 높이 들어올린다. 가장 먼저 카드를 들어 올린 모둠원이 속해있는 모둠이 득점하게 된다.
※ 판서계획
단원 : 6. I have two tomatoes.
학습 문제 : 제안하는 표현과 가지고 있는 음식의 개수, 종류
|
|
|
nd Listen
활동 2. Listen and Repeat
활동 3. Let`s Play - 시장바구니 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
- 가지고 있는 음식의 개수를 말하는 표현과 제안하는 표현을 듣고 이해하는가?
- 시장바구니 놀이 방법을
|
|
|
I Have Two Tomatoes
◎ 학습주제 : 제안하는 표현과 가지고 있는 음식의 종류와 개수 말하기
◎ 학습목표 : 제안하는 표현과 가지고 있는 음식의 종류와 개수 말할 수 있다.
활동1. Let's~ 표현과 음식의 종류와 개수 표현 알기.
활동2. Let's Make Lunch! Ch
|
|
 |
이야기 해 볼 꺼에요. 마지막이에 요. 끝이 보이니 좋죠?
학생1> 샘~! 근데 절이 뭐에요? 궁금해요.
교사> 나무아미타불관세음보살~! 궁금하죠? 다음 시간에 꼬~옥 알려줄께요. 1. 수업 목표 - 문장 독해의 전반적인...
2. 수업 형태
|
|
|
표현하는 영아들도 있었다. 곤충이 사는 곳의 형태가 다양하여 영아가 끼적이기에 흥미를 지속할 수 있었던 시간이였다.
[안전교육] 길을 건널 때 어른 손을 잡고 건너는 그림 자료와 이야기를 통해 영아가 어른 손을 꼭 잡고 건너야 한다는
|
|
 |
제안하여 일을 진행했던 경험에 대해 기술해 주십시오. [1000 Bytes 이내]
4. OOO의 필요성과 OOO가 향후 나아갈 방향에 대해 본인의 의견을 기술해 주십시오. [1000 Bytes 이내]
III. 합격 자소서 예문3
1. 성장배경 및 성격
2. 지원동기
3. 입사 후
|
|
 가격 :
할인가 : 15,400원(26페이지)
|
 가격 :
할인가 : 6,500원(5페이지)
|
 가격 :
할인가 : 15,400원(26페이지)
|
 가격 :
할인가 : 3,600원(2페이지)
|
메뉴펼치기
푸른배경에 케익이 있는 템플릿(자동완성형 포함)
건강한 그린 푸드 제안서 템플릿
1종 교차형 다이어그램2