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필요성
수업계획서 -‘효(孝)
[3학년 1학기 4단원 (3/3차시) : 화목한 우리 집]
주제 선택
사용한 교수-학습 전략과 의도
예화
질문의 사용
기타
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4단원에서 한번 다뤄지고 끝난다. 또한 1학년과 2학년 1학기의 《듣기·말하기》 단원에서는 문법영역의 성취기준이 반영되어 있지 않고 3학년 1학기 《읽기》에서도 문법영역의 성취기준이 제시되어있지 않다. 또한 4학년 2학기에서는 《듣기
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3학년 1학기
< 4단원 - 나눗셈 >
① 현실 세계 맥락 파악하기
- 위 문제는 현실세계와 연관된 문제이다. 초등학생들은 이 문제를 봄으로써 자신의 현실과 이어서 생각할 수 있고, 이로 인해 학생들은 문제에 잘 접근할 수 있다. 자신의 상황
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1학기 2. 용해와 용액 단원은 5학년 교육과정 중 ‘(1) 용액만들기’에 해당하는 단원으로 3학년 2학기 4단원의 ‘여러가지 가루 녹이기’와 4학년 1학기 2단원의 ‘우리 생활과 액체’에서 학습한 것을 바탕으로 한다. 이 단원에서는 소금이 물
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3학년 1학기 때는 물질에 관한 내용을 배우고 3학년 2학기 때는 고체와 액체를 구분하는 법을 배우며 4학년 1학기 때는 물과 섞이는 액체와 다른 용액과 섞이는 액체와 섞이지 않는 액체를 찾는 법을 배운다. 이처럼 학습 경험의 수직적 조직에
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