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4. 치매의 종류
1) 알츠하이머병(Alzheimer`s Disease)
2) 뇌 경색성 치매
3) 알콜중독(Alcoholism)
4) 전환성 치매(Reversible Causes of Dementia)
5) 의사 치매(Pseudo-dementia)
5. 건망증 및 기억장애와 치매와의 관계
6. 노인성 치매
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과학동아 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간복제 기술
Ⅲ. 인간 게놈 연구
Ⅳ. 인간복제 방법
1. 수정란분할법
2. 체세포핵이식법
Ⅴ. 인간복제에 관한 여러 가지 문제
1. 의학적 관점
2. 윤리적 관점
3. 철학적 관점
4. 신학적 관점
Ⅵ. 복제
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설계
2. 가설 설정 및 실험
3. 실험시 주의점
3장. 교사가 알아야 할 내용(바탕 이론)
1. 토양에서 잎까지 물의 이동
2. 물이 식물을 통해 이동하는 방법
3. 물의 상승 원리
4. 관다발의 구성
4장. 오개념과 지도 방안
< 마치면서 >
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방법과 교사의 역할
4) 경도정신지체아를 위한 특수교육적 접근
5) 중도정신지체아를 위한 특수교육적 접근
사례1 : 자폐적경향의 정신지체아동에 대한 사례
사례2 : 정신지체아동의 동일행동의 반복현상(상동증)
♠ 정신지체 부분 DSM-
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2. KISTI, “바이오인공장기”
3. 이진호, "PEO 표면의 혈액적합성", 고분자과학과 기술
4. 조원제, "고분자합성에 대한 최근 국내동향", 고분자과학과 기술
5. “바이오 인공장기 미래전망 보고서”, 후지경제연구소
6. Wang X. et. al., Tissue engineering
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정신지체아의 기본생활습관에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
2. 다도활동 프로그램은 정신지체아의 정서발달에 있어서도 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다
Ⅸ. 정신지체아교육의 지도방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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4. 교육과정의 지역화를 구현한다
Ⅶ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 내용 선정
1. 내용선정의 기준
2. 내용조직의 원리
Ⅷ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 논쟁문제학습
Ⅸ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 교수학습방법
1. 교
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과학사적 학습지도안
※ 부록
1. 산 ․ 염기 개념에 관한 검사 문항 (학생들 오개념 파악)
2. 산 ․ 염기의 개념변천
3. 조별 보고서 (과학사적 교수 -학습 프로그램에 적용)
4. 이야기 자료
5. 형성평가지
6. 참고문헌
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(1) 활동 목표
(2) 준비물
(3) 활동방법
(4) 확장 활동
(5) 주의사항
3) 세부 활동계획안의 예(2) ; 곡식을 관찰해요
(1) 활동 목표
(2) 준비물
(3) 활동방법
(4) 확장활동
(5) 주의사항
Ⅲ. 결론 및 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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방법적 지식
다. 배경적 지식
(2) 탐구의 태도
가. 호기심
나. 회의감
다. 모호성의 용인
라. 합리성의 존중
마. 증거의 존중
바. 객관성
사. 판단의 보류.
5. 탐구 학습의 특징
▶ 과학주의, 학문중심 교육과정, 실증주의적 입장.
▶ 탐
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