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반응을 얻었다.
년대 초반 한국사회는 민주주의 정착과 함께 개혁기로 접어들었다. 이 시기에 문학계에서도 자유로운 창작 활동이 활발하게 진행되며 다양한 주제와 시대정신에 부합하는 작품들이 등장하기 시작했다. 역시 그런 분위기에서
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중심 과학교육의 효과: 예비유아 교사 교육을 중심으로. 서울여자대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의 이론에 기반한 과학교육의 방법
2. 영유아들과 함께 해볼 수 있는 물리적 지식 활동에
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문학이론, 문학 비평 일반론
2. 역사주의비평
3. 형식주의비평
4. 사회문화비평
5. 구조주의 비평
6. 심리주의비평
7. 신화·원형 비평
8. 독자반응비평, 수용미학
9. 해체비평, 탈구조주의
10. 여성주의 비평
11. 문화연구와 문학비평
12. 포
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모형에 맞추어 각 단계별로 집단 따돌림의 문제를 조사해보면서, 집단 따돌림 예방을 위한 학습지도 계획서를 작성해 보았다. 집단 따돌림은 심각한 경우 피해자가 스스로 목숨을 끊는 경우까지 일어나고 있다. 그 만큼 집단 따돌림의 문제가
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문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
(*유의점: 활
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모형을 활용한 실업계 고등학생의 건강증진 프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115 Ⅰ. 서 론 – 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
Ⅱ. 본 론
1. PRECEDE-PROCEED 모
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작품에 따라 순전한 사실담이기도 하고 잘 짜여진 허구적 서사이기도 하며 혹은 그 사이의 다양한 층위에서 운동중인 중간적 산문문학이기도 하다. 그런 뜻에서 야담은 그 포괄 영역이 서사와 교술 사이에 완만하게 펼쳐져 있는 혼합갈래라
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함께 ‘나 자신’ 의 개인적 특성에 대해 소개해 주십시오. (1 페이지 내외)
제1장. 세대 통합을 위한 교육적 해법
1.1. 내가 속한 세대의 특징과 나 자신의 개인적 특성
1.2. 세대 차이가 불러온 문제와 성격
1.3. 세대 간 교육적 해법의 중요성
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중심으로. 언론과 사회, 28(1), 5-50.
2. 김문주. (2020). 영화 [기생충] 에 나타난 냄새의 타자성. 인문사회 21, 11(2), 597-610.
3. 정현경. (2020). 평등의 몰락에 대한 영화적 대응과 의미-영화< 설국열차> 와< 기생충> 을 중심으로. 비평문학, (75), 7
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함께 간략히 기술하시오.
1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술
1) 세계보건기구(WHO)에서 정의한 건강
2) 안정중심 건강개념
3) 실현화중심 건강개념
① 던의 안녕모형
② 트레비스의 안녕모형
③ 아델의 안녕모형
4) 혼합개념
2. 현
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