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학습의 결과이며 일상에서의 과제 해결은 성인이나 뛰어난 동료와의 대화로부터 영향을 받는다. 이처럼 사회의 보다 성숙한 구성원들과 상호 작용하는 동안 자신의 문화에 적합한 인지과정이 아동에게 전이 된다. 따라서 그는 상호작용에 필
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학습의 주체는 유아, 유아기 발달의 중요성, 빠진 한 뜸(발달 단계를 뛰어넘지 말라는 뜻), 예민하게 싹트는 시기, 탐험자로서의 유아, 큰 우주와 작은 우주, 정성과 결함, 유아 안의 고귀한 인간성, 실제 생활로의 훈련, 자주 교육과 자유, 이상
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시간이 지났지만, 우리의 공교육은 여전히 변화가 더딘 상태이다. ‘일자리의 미래(The Future of Jobs)’ 보고서에서 발표한 4차 산업혁명시대에 필요한 10가지 역량은 복합문제 해결능력, 비판적 사고능력, 창의력, 인적자원 관리능력, 협업능력,
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따른 분류
6. 평가대상에 따른 분류
7. 평가관찰에 따른 분류
8. 평가시간에 따른 분류
IV. 유아교육분야에서 실시할 수 있는 평가의 방법
1. 관찰법
2. 조사법
3. 검사법
4. 수행평가
V. 결론
VI. 참고문헌
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문제점 한 가지를 제기하고 이에 대한 해결 방안을 제시하시오.
4. 교육권의 개념을 설명하고 헌법 제31조 교육규정의 내용과 의미에 대해 논의하시오.
5. 학급경영의 개념과 영역 및 학급담임교사의 역할에 대해 논의하고 자신이 경험한
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시간에 주변의 이성학교와 협력하여 별고 에서의 문제점을 보완하는 경우도 있다.
Q : 이러한 방과 후 활동이 학업에 부정적 영향을 미치는 것은 아닌가?
A : 보통 학업에 이성교제가 부정적으로 작용한다고 하는데, 사실상 공학과 별고에서 이
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수학에 대한 관심은 식는다. 하지만 이는 제도나 사회적인 풍토가 그렇다고 해도 수학을 가르치고 있는 교사의 교수법에 상당 부분을 질문할 필요가 있다. 수학의 본질을 추구하는 문제해결력과 창의력, 수학적 사고력 등은 수학적인 힘을 길
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학습활동과 특별활동을 통하여 통합이 가능하다. 둘째는 특수학급에 소속되어 전형적인 특수교육을 받지만 일반학교의 행사에 참가 하게 될 것이다. 또한 학생들은 또래교수와 같은 프로그램을 통하여 특수학급에서 비장애 또래와 상호작용
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수학 교육
4) 전자미디어와 유아 과학 교육
5) 전자미디어와 유아사회교육
2. 전자미디어와 유아 발달
1) 전자미디어와 인지·언어 발달
2) 전자미디어와 유아의 사회·정서 발달
3) 전자미디어와 신체 발달
3. 전자미디어를 이용한 교육
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수학
수학의 활용
수학 Ⅰ
미적분과 통계 기본
수학 Ⅱ
적분과 통계
기하와 벡터
< 현행 > < 개정 >
※ 학생 진로를 고려한 재구조화 반영
※ 선택과목 간, 선택과목과 국민공통기본교육과정 간 내용의 중복성 문제 해결 및 연계성 반영
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