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활동계획안을 기술해 보았다. 이러한 활동은 하향식이 아닌 상향식수업의 표본으로서 영유아들의 능동적 참여를 이끌어 내는데 가장 효과적인 수업방식임을 깨닫고, 우리 보육현장에서 이야기 나누기활동이 활성화 되었으면 하는 바램을 가
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활동계획안을 기술해 보았다. 이러한 활동은 하향식이 아닌 상향식수업의 표본으로서 영유아들의 능동적 참여를 이끌어 내는데 가장 효과적인 수업방식임을 깨닫고, 우리 보육현장에서 이야기 나누기활동이 활성화 되었으면 하는 바램을 가
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놀이활동
OO는 친구들이 블록놀이를 하자 옆으로 다가간다.OO는 친구에게“OO, 같이.”라고 말하자 “내가 할 거야. OO는 저기서 해.”라고 말하자 OO는 “같이, 같이.”라고 인상을 찌푸리며 두 번 정도 말한다. 친구가 “그럼 OO가 여기서 만들
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놀이
한국
국립문화재연구소
민속놀이론
임동권
민속원 ☆목차☆
Ⅰ.민속놀이의 정의
Ⅱ.설 민속놀이
1.윷놀이
2.제기차기
3.연날리기
4.널뛰기
5.투호
6.팽이치기
7.자치기
8.쌍륙놀이
9.승경도놀이
10.산가지 놀이
11.어조목
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놀이란 지칭은, 명절 때나 관 주도의 무슨 문화한마당에 구색 삼아 끼워 넣어진 제기 그네 널 투호 등 빤한 단골 놀이를 지나다가 그냥 한번쯤 해보는, 그래서 신명이 없는 일회성 박제 놀이라는 느낌이 묻어나 선뜻 내키지 않습니다. 비활동
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놀이를 통한 여가활동을 적극적으로 수행할 수 있도록 시간을 제공하여야 할 필요가 있다.
넷째, 청소년에게 적합한 전통의 놀이(놀이의 원형)를 다양하게 제공하여 청소년들의 여가접촉 경험을 늘려 주어야 한다. 청소년들의 놀이는 이제 거
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전통적인 우리의 놀이를 접할 기회를 늘리는 등 여가를 다변화해야 한다. 최근 청소년의 일탈과 비행, 학교폭력, 자살과 같은 이상행동의 증가추세가 심각한 사회문제화 되고 있다. 이와 같은 상황 속에서 청소년의 여가활동은 그 중요성과
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여가 활동에 따른 개인주의적이고 이기적인 성향이 문제로 지적되고 있다. 따라서 단체적이고 협동적인 전통놀이를 보급함으로써 이러한 성향을 없애주어야 할 것이다.
두 번째, 청소년의 여가 활동의 문제점은 사회적인 문제점이 많다. 우
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여가사회의 크나큰 오점이자 반드시 해결해야 하는 문제점이다.
숨기고 가리려고 하는 것보다 그 원인을 찾고 함께 방법을 찾는다면 올바른 여가 생활습관을 기를수 있을 것이다.무조건 안된다는 말보다는 그것보다는 이것이 낫지 않겠니?하
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여가의 부정적 기능
1) 획일성 기능
2) 모방적 기능
3) 위장화기능
4) 무감각화기능
5) 향락화기능
Ⅱ. 현대의 여가문화
1. 여가와 관광
2. 여가와 스포츠
3. 여가와 외식
4. 여가와 음주
5. 여가와 예술관람
6. 여가와 투기적 놀이
7. 여
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