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2004), <영아를 위한 프로그램의 실제>, 서울 : 창지사 I. 서 론
II. 본 론
1. 예술경험영역의 내용 및 목표
2. 예술경험영역의 연령별 세부 내용
3. 예술적 표현능력을 향상시키기 위한 교사의 역할
(1) 미술교육의 중요성
(2) 미술교육
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2) 전개단계
감상 관점에 유의하면서 자연물이나 조형물 등 주변 환경에서 체험한 내용에 대해 생각하고 발표하도록 한다. 미술품의 표현 내용과 방법 및 재료와 용구, 조형 요소와 원리 등을 찾아내도록 한다. 감상 능력 및 태도와 학습자의
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2) 장소
3) 자료 및 준비물
4. 유의점
5. 활동 전개 내용
1) 신문은 어디에 있나?
2) 무엇을 찾을까?
3) 신문을 이용하여 놀이를 해 보자
4) 나도 글짓기를 잘 할 수 있다
5) 신문이 카드로 변하네?
Ⅷ. 표현력신장교육의 재량활동 사례
1. 표
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2> 더 알아보기
<활동3> 스피드 게임
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
속담이나 관용표현을 써서 상황에 맞게 말할 수 있는가
상
상황을 제대로 인식하여 여러 가지 속담이나 관용표현을 써서 말할
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표현할 수 있다.
[활동1] 공판화(스텐실) 찍는 방법 익히기
[활동2] 다색판화 표현하기
[활동3] 모둠별 활동 느낌 나누기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
공판화(스텐실) 기법을 이용해 다색판화를 표현할
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종류
3) 미술치료를 위한 재료 활용의 유의점
미술치료의 표현매체 기법 및 활용
1. 미술치료에서의 미술매체의 중요성
미술치료에서의 표현매체 활용
1. 조형활동을 위한 재료의 표현 가능성
2. 미술재료와 매체의 활용기법 (30가지)
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표현
공부할문제: 친구들과 협동해서 상상의 세계를 표현해 보자.
학습활동
활동1. 어떤 작품들이?
활동2. 협동하여 그리기
활동3. 자랑하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
재미있는 상상의 세계를 주제
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2
13
분
차시예고 및 정리
다음차시예고와
준비물을 안내한다.
자리를정리할수 있도록한다.
준비물과 차시예고를 확인한다.
자리를정리한다.
3분
7 평가
평가의 관점
영역
평가관점
미적체험
관찰력 이해 적용
표현
표현력 상상력 관찰력 재료
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방법 개선을 위한 자료로 활용한다.
참고문헌
심영옥, 유시덕 저, 미술교육과정의 이해, 창지사 2008
이성도, 임정기 외 저, 미술교육의 이해와 방법, 예경 2013 목차
1. 성격
2. 목표
가. 초등학교 3, 4학년 목표
나. 초등학교 5, 6학년 목
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표현하기
◎ 학습목표 : 여러 가지 움직이는 모습을 표현할 수 있다.
활동1. 말과 기수의 움직임 표현하기
활동2. 여러 가지 파도의 모습 표현하기
활동3. 영화 속의 한 장면 표현하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
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