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2) 열차 여행
‘열차 여행’ 노래 부르기
제재곡을 신체로 표현하기
여러 가지 방법으로 열차 나타내기
열차놀이하기
터널놀이하기
여러 가지 모양의 열차 나타내기
3) 큰 공 작은 공
여러 가지 방법으로 공다루기
‘공놀이’ 노래 부르기
리
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2. 종이 판화
3. 직판화
4. 스텐실
Ⅶ. 판화의 주제선정
Ⅷ. 판화의 기법
1. 에칭
1) 특징
2) 재료와 용구
3) 제작 순서
4) 제작 과정
2. 메조틴트(Mezzotint)
3. 애쿼틴트(Aquatint)
Ⅸ. 판화의 찍어내기방법
1. 판에 잉크 묻히기
2. 고무판
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표현해 봅시다.
활동1. 얼굴 관찰하기
활동2. 자화상 그리기
활동3. 이 그림은 누구일까요?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
1. 얼굴의 특징을 살려 한 가지 색으로 자화상을 그릴 수 있는가?
2. 미술 수업에
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2 초현실주의의 데페이즈망 기법을 통한 건축 계획 요소의 유추
3.2.1 전이
3.2.2 병치
3.2.3 변형
3.2.4 중첩
제 4 장 초현실주의의 데페이즈망기법을 도입한 미술관 건축 분석
4.1 분석 대상 및 분석 방법
4.1.1 분석 대상 선정
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추구 및 해결
- 공부할 순서 확인하기
- 용어 약속하기
- 밀기 후의 도형 그리는 방법 알기
- 밀기 후의 도형 그리기 연습하기
◈ 적용 발전
- 밀기를 이용한 게임하기
◈ 정리하기
- 정리 및 차시 예고
<형성 평가 계획>
<판서 계획>
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표현할 있는 교복인가?
평 균
2. 보고서
구 분
내 용
우리 학교
교복의 장점
우리 학교
교복의 단점
우리 교복의 단점을 보완하기 위한 방법
디자인
색상
소품
기타
Ⅳ. 참고자료
- 중학교 2학년 기술가정, 금성 출판사
- 중학교 2학년 기술가정,
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2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술의 교육적 의미
2. 서구의 아동 미술 교육의 변천 과정
1) 치젝 (F. Cizek)
2) 로웬펠드 (V. Lowenfeld)
3) 허버트 리드 (Herbert Read)
3. 현대 사회에서 미술 교육의 주된 흐름인 두 가지 접근
1) 표현 중심 미
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미술수업에 준비된 학습자가 된다.
Ⅷ. 미술과수업(미술과교육)의 유의사항
1. 개방적이어야 한다
창의적인 표현을 위하여 어떤 고정된 지도방법에 집착되어서는 안 된다.
2. 간접적이어야 한다
개인의 내면생활을 표출시키는 것이 미술과의
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http://1kor.co.kr/
http://www.poet.or.kr/nhd/menu09 Ⅰ. 계획
1. 단원개관
1) 학습문제 · 단원의 선정
2) 지도상의 유의점
2. 단원의 목표
1) 시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
2) 작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
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표현 하는 것이다.
11 시간적 동시 표현
유아들은 시간의 흐름을 한장의 화지에 나타내려고 한다. 그래서 그림 속에 태양이 2개가 그려지기도 하는데 그것은 아침에 본 태양과 오후에 본 태양을 한 화면에 그린것이다.
운동회, 소풍장면, 그
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