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가정
2) 저자 및 출판사 : 이경숙 외 3명,(주) 맑은 (가상)
2. 단원명
1) 대단원명 : Ⅰ. 청소년의 영양과 건강
2) 중단원명 : Ⅰ. 식탁을 위협하는 인자 (가상)
3) 소단원명 : (2) 식탁을 위협하는 음식 (가상)
3. 차시별 교수-학습 계
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교수 용어의 정확성, 유창성
◆ 학교교육정보화 사업 학습 자료 활용
◆ 발문 기교
◆ 학습 의용 및 참여도
◆ 학습 정착 (정이 및 강화)
정리 및 평가
◆ 형성 평가 (계획, 실시방법, 요소)
◆ 학생과의 질의 응답
◆ 요악, 정리, 피이드백
◆ 심
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교수-학습활동 과정안
1. 본시의 교수-학습 계획
2. 본시의 수업 목표
3. 지도 순서
IX. 교수매체의 선정
1. 교수매체 분석표
2. 교수매체 작성 방법
<첨부>
수행 평가지 1 (모둠학습지)
수행 평가지 2 (개별학습지)
형성평가지
보충자료
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교수 - 학습 활동
수업
형태
시간
(분)
자료 및
지도상의
유의점
교수 활동
학생 활동
도
입
인사
및
전시 학습
확인
인사 및 출결확인
전시에 배운 내용
확인 한다.
수업 준비상태를
점검한다.
인사
질문에 다 같이 대답
한다.
문답
학습
일제
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가정과 교수-학습
자원인사 활용한 수업의 개념과 특징
자원인사 : 자신들의 개인적 혹은 전문적인 경험에 기반하여 교육적인 경험을 제공할 수 있는 사람들, 지역사회 전문가에서의 전문가일수도 있고 가정과와 관련된 직업분야의 숙련된
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