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방법에 대해 생각하게 해주었다. 대략적으로 1,2 학년에게는 그들의 경험을 자유롭게 표현하게 해주어야 하고, 학년이 높아짐에 따라 어느 시기에 오는 미술에 대한 기피를 좀 더 완화 할 수 있는 방법적 측면을 생각해야 하며 그런 기피를 야
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차시 '비와 비율의 의미를 알고, 여러 가지 방법으로 표현해봅시다.' (매체 활용, 게임 활동)
목차
1. 단원명
2. 성취기준 구조
3. 차시 구성 및 운영 절차(수업 설계)
4. 수학과 본시 교수 ㆍ 학습 지도안
1. 단원명
단원명 '비
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표현한 작품이다.
(17) 선으로 채색하기
[그림2-17] 과일(9년 9개월,여아)
준비물
도화지, 사인펜, 색연필, 연필
지도방법
① 연필로 여러 가지 과일을 스케치하게 한다.
② 생동감과 신비스러움을 느낄 수 있도록 선묘화로 채색한다.
감상 및
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표현방법을 간단히 언급하고 있는 도판도 있다.
참고문헌
교본태행, 일본の미술교육, 명치도서, 1994
김정, 세계의 미술교육, 서울, 예경, 1993
김향미, 미국과 일본 미술 교육과정의 동향 및 내용에 관한 비교연구, 한국 초등교육, 제393-421호,
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표현 형식은? ( ⑤ )
① 볼록판 - 양각
② 오목판 - 양각
③ 볼록판 - 음각
④ 오목판 - 음각
⑤ 볼록판 - 양음각 Ⅰ. 단원의 개관
Ⅱ. 판화의 의의
Ⅲ. 학습 내용
Ⅳ. 단원의 지도계획
Ⅴ. 미술과 본시 교수.학습 지도안
Ⅵ. 평가
Ⅶ
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4학년 모둠
* 이야기 책을 어떤 내용으로 어떻게 꾸밀지 책에 들어갈 글과 그림, 장식들을 구상해 보세요.
★ 이야기의 줄거리
★ 이야기에 꼭 들어가야 하는 장면들
★ 이야기 책 내용 한줄로 간단 정리(예-ooo 하는 장면, ooo인 부분)
1쪽
2쪽
3
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2) 이미지 재구성하기
3) 표현주제와 재료 확인하기
4) 주의할 점
3. 표현
1) 찰흙 조작 활동 하기
2) 표현하기
3) 활동 정리 율동하기
4. 감상
1) 발표 및 감상
2) 상호 감상하기
5. 정리
1) 알게 된 점 및 느낀 점
2) 차시예고하기
[평가
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2. 돌(石)을 그리는 법
1) 돌은 천지의 뼈로서 반드시 기가 들어 있다는 것
2) 석유삼면
3) 석화법
3. 준법
1) 피마준(披麻?)
2) 하엽준(荷葉?)
3) 부벽준(斧劈?)
4) 난시준(亂柴?)
5) 우점준(雨點?)
4. 나무(수)를 그리는 방법
1) 수유사지
2) 수목
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[교육학] 만5세 미술 교육 활동계획안-예술적표현, 여러가지 미술재료 사용하기
목차
1. 활동 목표
2. 활동 준비물
3. 활동 내용
4. 활동 방법
5. 기대 효과
[교육학] 만5세 미술 교육 활동계획안-예술적표현, 여러가지 미술재료
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미술교육학, 2002, 교육과학사, 이규선&전성수외.
http://my.dreamwiz.com/myongji
http://hunir.hongik.ac.kr/~gallery/person
http://chundong.or.kr/middroom/syshim
색한지로 스테인드글래스 꾸미기(만들기) 미술과 수업지도안
1.제재
2.제재선정이유
3.교육활동계획
4
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