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김재희
11. 클럽 활동 출석 및 활동 상황
순
학년반
성 명
계
활 동 상 황
1
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5 교육과정 기본 방향 및 교육 목표
1. 학급 아이들 기본 생활 습관에 대한 반성
다음 학년으로 가기 전 4학년에서 습관화·내면화 해 줘야할 것들을 어느 정도했는가
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역할놀이
1. 도깨비의 새 친구들
2. 신령의 문제
3. 로봇이 좋아！
4. 제비의 선물
5. 친구의 생일
6. 공원에서
7. 크리스마스 선물
8. 지니의 세가지 소원
9. 동물원 구경
10. 가족 나들이
4. 결론 및 제언
1) 결론
2) 제언
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, 공역’을 배울 것임을 알린다.
· 차시 활동을 예측하고 학습하고자 한다.
학습종결
· 인사를 한다.
· 인사를 한다. < 단원의 지도 계통 >
< 연간 지도 계획안 > (중학교 수학1)
< 단원의 구성 및 지도계획 >
< 본시 교수 · 학습 지도안 >
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표현해 볼 것을 제안한다. 친구들과 함께 주변 낙엽과 솔방울, 꽃 등을 이용해 가을 밥상을 여러 가지 색으로 표현한다. 그 후 “선생님 이것 봐요 이쁘게 다 만들었어요.” 라고 이야기 한다.
2학기 총평
편식이 있으나 무조건 안 먹으려 하지
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표현해 볼 것을 제안한다. 친구들과 함께 주변 낙엽과 솔방울, 꽃 등을 이용해 가을 밥상을 여러 가지 색으로 표현한다. 그 후 “선생님 이것 봐요 이쁘게 다 만들었어요.” 라고 이야기 한다.
2학기 총평
편식이 있으나 무조건 안 먹으려 하지
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표현해 볼 것을 제안한다. 친구들과 함께 주변 낙엽과 솔방울, 꽃 등을 이용해 가을 밥상을 여러 가지 색으로 표현한다. 그 후 “선생님 이것 봐요 이쁘게 다 만들었어요.” 라고 이야기 한다.
2학기 총평
편식이 있으나 무조건 안 먹으려 하지
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2. 크로키Croquis)
3. 정밀 묘사
4. 데생(Dessin)
5. 백묘법
Ⅳ. 소묘의 목적
Ⅴ. 소묘의 역할
Ⅵ. 소묘의 재료
1. 연필
2. 펜
3. 수묵
4. 목탄
5. 콩테
Ⅶ. 소묘의 실시시기
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅷ. 소묘와
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2. 지도상의 유의점
Ⅳ. 지도 계획
1. 대단원명
2. 대단원의 학습 목표
3. 전 학년 학습과의 관련성
4. 단원의 학습 지도 계획
4. 소단원의 학습 지도 계획
Ⅴ. 본시 학습 지도안
-판서계획-
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여러 가지 색의 물감이 서로 납작하게 밀리면서 혼합되어 나타나는 표현을 감상한다.
- 데칼코마니 기법을 이용하여 표현한 불이 난 집에 불을 끄러 온 소방차의 모습을 감상한다.
3) 확장활동
- 소방관의 옷과 호스, 블록 등을 이용한 소방관
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표현할수 있다. 소고를 두드려 소리를 내며 노래의 리듬을 표현하는 모습이다. (1) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(3) 놀이활동
- 관찰내용
- 평가
(4) 일상생활
- 관찰내용
- 평가
(5) 놀이활동
- 관찰내용
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