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20호.
맥루한 著 , 박정규 譯 (1997). 《미디어의 이해》서울: 커뮤니케이션북스
오택섭 외 (1995). 《매스미디어와 사회》나남.
디저드, 윌슨 (이민규역), 『올드미디어와 뉴미디어. 정보화시대의 매스 커뮤니케이션』, 서울: 나남 1997.
Adler, Jeremy/E
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방법과 실제 수술이 너무나도 달랐다. 저위 전방절제술이나 위절제술 모두 간단히 장기를 잘라서 이어붙일 것이라고 생각했었는데 여러 가지 몰랐던 많은 수술도구들이 사용되어 나의 관점에서 어떻게 보면 복잡하게 이루어진다는 것이 놀
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. 9주차 - 아이디어는 과장이다!
10주차 - 아이디어는 반전이다!
11주차 - 아이디어는 재미다!
12주차 - 아이디어는 포착이다!
13주차 - 아이디어는 패러디이다!
14차시 - 아이디어는 놀라움이다!
15주차 - 세상을 바꾸는 것은 아이디어다!
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2) 육상 활동
3) 게임 활동
4) 표현 활동
5) 체력 활동
6) 보건
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)와 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 웹 활용 학습
2. 응용 프로그램 활용 학습
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)와 수업방법
1. 직접적 방법
2. 발문
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표현하고 색종이를 가위로 잘라 다양
한 모양을 만들어본다. 다양한 미술영역의 재료를 이용해서 그림을 그리는데 흥미를 많이 보이고 사람의 구체적인 묘사를 할수 있다.모양을 여러 가지 방법으로 구성하여 새로운 모양을 만들 수 있다.
자
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방법이 된다.
11) 문예요법 또는 작문요법
문예요법은 주로 시나 수필 등을 자유롭게 씀으로써 자신이 처한 상황에서 환자가 죄고 카타르시스를 경험함으로써 자기에 대한 통찰과 분석, 성취감 등을 얻게 된다.
12) 산업요법 또는 공업요법(indus
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대응이 이루어지고 기본 모양을 알고 명칭을 발음하며 나름 대로의 생김새를 표현한 명칭으로 도형을 나타낸다. 각각의 퍼즐 조각과 판의 모양이 서로 같고 다름을 인식하며 구분하여 퍼즐을 맞출 수 있다. 만 2세 1학기 발달평가 12명
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2. 소크라틱 세미나의 교재
3. 교사와 학생이 지켜야 할 규칙들
4. 평가방법
Ⅳ. 진주교육대학교 부설 초등학교 4학년 교과에서의 개발과정과 모델들
1. 개발 과정
2. 수행평가 모델
Ⅴ. 국어과와 미술과에서 개발된 5단계 평가기준
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2를 하면서 사용하세요 ＿
마음을 열고 생각을 모아 꾸미는 우리들의 열린
활동들
교과및단원
슬(3.가을풍경)·즐(6.단풍잎)
번호
이름
단풍잎의 특징을 잘 살펴보고
여러 가지 재미있는 무늬의 모양을 꾸며 보세요 1. 서 론
2. 통합교육
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2.확장활동
1) 유아들이 만든 조형물들을 활용하여 유럽의 거리 만들기
2) 집에서 부모(보호자)와 세계 다양한 교통기관 사진 붙이기
활동의
유의점
1. 세계에 다양한 교통기관이 있음을 이해시키는 정도의 접근이므로 각각의 교통기관에 대
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