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2) 알데하이드기(aldehyde radical : RCHO)와 하이드록실기(hydroxyl radical : OH?)의 반응
3) 퍼록시기(peroxy radical : RO2?)와 일산화질소의 반응
4) 알콕시기(alkoxy radical : RO?)와 산소 분자의 반응
Ⅱ. 산화와 항산화
1. 서론
2. 재료 및 방법
3. 결과 및 고
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미술교육 논총 제1집, 한국초등미술교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 교과성격
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 교과목표
Ⅳ. 초등학교 미술과(미술교육)의 학년별 내용
1. 3, 4학년
1) 미적 체험
2) 표현
3) 감상
2. 5, 6학년
1) 미적
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2. 폐품에서 연상되는 모양을 여러 가지 스케치한다.
3. 표현의 효율성을 교사와 학생, 학생과 학생이 토의와 조언으로 한 가지를 선택한다.
4. 접착 방법과 도구의 사용법을 아주 상세하게 적게 하고 교사의 지도로 보완한다.
5. 재료를 적당한
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표현기법에 관한 연구, 성균관대 석론, 1997
허정아, 현대건축에서 지역성 표현방법에 대한 연구, 경희대 석론, 1997 1. 서 론
2. 지역성에 관한 이론적 고찰
2-1. 근대건축의 문제점
2-2. 지역성의 개념
2-3. 소 결
3. 도시경관의 중요성과
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표현하고 싶나요?
어떤 종이에 그릴건가요?
(예: 도화지, 사포)
어떤 재료로 그릴건가요?
(예: 크레파스, 색연필, 수채화 물감 등)
배려하며 사이좋게! 즐겁게!
아름다운 협동화를 그려 봅시다 1. 단원명 : 6. 여름이 오면
2. 단원의 개관
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2. 2차시
1) Look and Listen(2)
2) Listen and Repeat(2)
3) Let`s Chant
4) Let`s play(2)
3. 3차시
1) Look and Speak
2) Let`s Sing
3) Let`s Read
4) Let`s Play(3)
4. 4차시
1) Let`s Role-play
2) Let`s Review
Ⅶ. 초등학교 4학년 영어과(영어교육)의 지도방법
1. 구체적 자료의 활
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2. 중점분석의 체계와 특징
1) 체계
2) 특징
Ⅱ. 중점분석 추진방법
1. 제품분석
1) 제품분석의 정의
2) 제품분석의 목적
3) 제품분석 추진방법
4) 제품분석 체크리스트
2. 품질분석
1) 품질분석 정의
2) 품질분석 목적
3) 품질분석 추진방
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한다.
中國語로 인사한다.
(학생 하나가 ‘立正! 敬!’ 라고 인사한다.)
2 교재,단원명
단원설계목적
단원목표
단원지도계획
지도상유의점
제 5과 학습지도안 1,2차시
제 5과 학습지도안 3,4차시
제 5과 학습지도안 4,5차시
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표현을 하기 시작했다. 한편 이 부부의 애절한 사랑은 오는 6일 SBS ‘순간포착 세상에 이런 일이’를 통해 공개된다.
YTN뉴스 이은식 기자
※ 참고도서
1. 제 7차 도덕 교육과정 교사용 지도서 4학년,5학년,6학년
2. 학생대백과사전
3. 네이버백
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교사의 교과통합에 대한 전문적인 자질과 준비시간 및 학습자료가 갖추어져야 하며 이를 시행하기 위해서도 충분한 시간과 아동의 활동적인 참여가 필요할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅲ. 통합교과 수업 지도안
Ⅳ. 고찰
Ⅴ. 참고 자료
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