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1)지식구조
3.수업내용
1)학습자의 특징 분석
2)학습환경의 분석
3)학습계열성 구성
4)영역별 학습목표 설정
5)차시별 학습목표
4.평가내용 및 방법
5.단원지도방법
6.교수학습내용(1,2,3차시 지도안)
7.참고자료 및 학습지
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4학년 반 번 이 름 [ ]
구 분
평 가 항 목
평 가
기 능
1. 큰 공 게임에서 날아오는 공을 손으로 안전하게 받을 수 있는가?
2. 같은 편 친구들이 지탱해주는 공을 손으로 쳐 넘길 수 있는가?
3. 공을 상대 선수가 못받는 곳으로 보낼 수 있는가?
상 중
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체육 4, 서울 : 대한교과서(주), 2002
2. 공주교육대학교 초등교육연구소, 교육 실습 안내, 공주교육대학교 초등교육 연구소, 2002
3. 초등학교 교과서, 체육 4, 서울 : 대한교과서(주), 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4.
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4분이 경과를 하면 공격과 수비를 바꾼다.
- 교체 등의 남은 시간에는 앉아서 선생님의 지시를 기다린다. 그러한 시간을 전략시간으로 활용한다.
9´
교사가 일방적으로 기능 숙달에 초점을 두는 것이 아니라 아동들 스스로 게임 수행 능력 향
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goodbye, and have a nice day.
"Bye bye!!“ 1. 단원명
4학년 8단원. How much is it?
2. 교과 목표 및 학년 목표
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 계열
5. 단원의 차시별 지도 계획6. 단원의 평가 계획 (Assesment)
7. 지도 및 평가 상의 유의점
8. 본시지도안
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