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과학
물의 오염 실험 관찰하기 / 지구본 관찰하기 / 여러 가지 지형 사진 관찰하기
음률
새 노래 : 더러워진 물나라 / 아름다운지구를 노래해요 / 음악 감상: 자연의 소리 들어보기
대소집단활동
★ 이야기나누기
지구가 아파요/ 여러 가지 쓰레
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과학자 소개
13.평가 문항
Ⅴ.본시학습 지도 계획
1.관찰 경험 수업과정 모형과 선택한 이유
2.학습제목
3.학습 목표
4.학습개념도
5.지도과정
6.학습내용
Ⅵ.실험 실습 지도안
1.본시학습의 단원명
2.본시학습의 목표
3.학습모형과 Ve
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모형, 서원, 1995.
3. 조옥희, 권영자, 3,4,5세 유아를 위한 몬테소리유아교육, 중앙적성출판사, 1998.
4. Lillard, P.P, 몬테소리교육에 대한 현대적 접근, 학문사, 1994.
5. M.Montessori, 몬테소리의 어린이의 정신, 창지사, 1995. I. 몬테소리의 삶과 배경
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과학교육을 강조
-유아의 자율성을 발전시키기위해서 교사의 적절한 개입이 필요함
-유아의 가상놀이가 상상력을 극대화한다고 봄
-교수단위가 몇 명에서 10명정도
-이상적이고 신학적이며 영혼적인 차원을 중요시한 나머지 과학적이고 분석
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모형 만들기· 워터서바이벌· 농다리 놓기 재연· 농다리가요제· 농다리장사씨름대회· 축하 공연 등이 진행되며, 그 밖에 문화 예술 공연· 전통문화 행사· 체험 행사· 전시 행사 등이 열린다. Ⅰ. 진안개관
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이야기한다.
종합해석
책 속 정보를 활용해 친구와 대화하며 놀이를 확장했다. 협력 과정에서 규칙을 제안하고 역할을 조율했으며, 미술 활동에서는 다양한 재료와 기법을 활용해 주제를 표현했다. 자연 탐구 활동에서는 물속에서의 색과 질
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선정 이유‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
2. 복식수업 단원 통합표‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
3. 복식수업 교육과정의 재구성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
4. 복식수업 지도안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 37
Ⅴ. 참고문헌
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2. 복식수업 단원 통합표‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
3. 복식수업 교육과정의 재구성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22
4. 복식수업 지도안‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 27
Ⅴ. 참고문헌 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29
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않음
빨래가 잘 마르지 않음
- 비오는 날 : 습기 많고 축축함, 우산,
빨래가 마르지 않음
- 더운 날 : 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도계획
5. 단원 지도상의 유의점
과학과 교수-학습 과정안
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녹색 도시가 되려면 우리가 어떤 노력을 해야 할지 공부했습니다.
3‘
다음시간에는 환경 오염이 생물에게 어떤 영향을 끼치는지 알아보도록 하겠습니다.
오늘 수업을 마치겠습니다.
(다음 시간에 배울 것을 떠올리며 교사의 말을 듣는다.)
감
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