|
별자리 사이에서 관측된다.
서쪽에서 동쪽으로 가다가 잠시 멈추었다가 다시 동쪽에서 서쪽으로 움직이고 있다.
①태양②달③토성
④수성⑤금성
[금성의 공전 궤도]
금성의 공전 궤도 크기를 알아보기 위해 다음과 같은 그림을 그렸다. 선분
|
|
|
과학사, 2005
④ 한국 교육 개발원, 경제 교육 교수학습 자료-초등학교, 서울, 교육과학 사, 2005
⑤ David W. Van Cleaf, 사회과 교수학습론, 서울, 교육과학사, 2001
⑥ 개인 홈페이지, 한진수와 함께하는 경제이야기, 1998 1. 단원명 : 4-1-2. 우리 시
|
|
|
이야기 해보기
T. 오늘 활동을 통해 알게 된 점과 공부 하면서 느낀 점을 이야기 해봅시다.
T. 가정에서 사용하고 있는 물건들의 무 게를 어림해보고 직접 재어보세요.
T. 다음 시간에는 무게의 합과 차에 대해 알아보도록 하겠습니다.
T. 수업을
|
|
|
교과서 분석 _ 17
1. 6차 교육과정 및 교과서 분석
2. 7차 교육과정 및 교과서 분석
3. 6차 와 7차의 비교 분석
Ⅲ. 상상력의 교과서 적용 분석 _ 22
Ⅳ. 창의적인 지도모형 _ 23
Ⅴ. 지도 자료 _ 25
ⅵ. 참고 문헌 _ 29
|
|
|
이야기 해 볼까요?
- 그래요. 참 잘했어요.
(2번째에는 노래 따라 부른다.)
- 공중도덕을 잘 지켜야겠습니다.
- 나의 행동을 반성하게 되었습니다.
- 공공장소에서 다른 사람을 배려하겠습니다.
활동3 : 생활 속에서 실천하기
▣ 배운 것을 정리해
|
|
|
모형
가. 문제 해결 학습 모형의 개념
나. 문제 해결 학습 모형의 지도 과정
③ 역할극
가. 즉흥극의 학습 적용 단계
나 . 역할극의 활용 방법
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
|
|
|
봅시다. 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표(제재 목표)
4. 단원의 학습 계열
5. 차시별 교수 - 학습 계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 단원 학습 평가
8. 본시 수업모형
9. 본시 과정안
10. 활동지
|
|
|
모형시계
★ 문제 ppt
※ 문제를 보고 조작활동 없이‘몇 시 몇 분 전’을 이야기 하는 연습을 하여 형식화 단계에 이른다.
★ 활동지(빙고 판)
★ 타이머
※ 시간이 길어질 경우에는 타이머를 사용한다.
※ 시범을 통해 빙고게임 하는 방법을
|
|
|
이야기 해보자.
실험 하면서 느낀 점
10. 심화 보충 학습지
- 별도 첨부
11. 학습 실태 조사 설문지
- 별도 첨부 1. 단원의 개관
2. 단원의 학습 계열
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 지도상 유의점
6. 단원의 학습 평
|
|
|
이야기 나누기
나는 어떻게
태어났을까?
나는 점점
자라요.
나의 몸을
살펴보아요.
나의 몸은
소중해요.
어린이날
석가탄신일
동시/동화/
동극
나 남자 맞아?
(동화)
키 재기
(동시)
거울 속에 있 는 나(동시)
이상한 느낌 이에요.(동화)
|
|
메뉴펼치기
