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1] 내가 주인공이라면 어떻게 행동할까?
[활동2] 역할극으로 실천해요
1. 바른 마음 곧은 마음
상황 카드/
정직 나무
<모둠활동 학습지>
◈ ( )의 열매에 적힌 행동 검토해보기
( )초등학교 4학년 ( )반 ( )모둠
♣ 봉주가 한 일은 정직한 행동
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증명이다.” 라는 말이다
Ⅲ. 예술의 지시적 성격
1. 타자의 개념
2. 고통의 경험과 행복의 약속
Ⅳ. 예술의 미적 가치
Ⅴ. 예술의 상대성과 절대성
Ⅵ. 예술과 미
Ⅶ. 예술과 도덕
Ⅷ. 예술과 철학
Ⅸ. 예술과 과학
참고문헌
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13. 사회복지 단체의 빈곤층에 대한 지원에 대한 내용을 아는바가 있는가?
① 알고있다. ②들은적, 본적은 있으나 기억이 잘 나지 않는다. ③모른다.
14. 위 질문에 ‘알고 있다’ 라고 답변하였다면 어떤 내용에 대해 알고 있는가?
( )
15. 사회복
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1)환경결정론을 드러내기 위한 서사적 구성
2)도덕의식의 패배 제시
④ <감자>의 복녀, <오몽녀>의 오몽녀, <산골나그네>의 나그네여인을 비교하여 극한적 궁핍상황에서의 여성주체의 삶의 선택이 지닌 윤리적, 사회적 의미를 짚
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도덕적 인간 양성을 위한 교육, 함께 사는 세상임을 아는 사회구성원 전체의 의식수준의 향상, 그리고 지속인 사회, 국가의 관심 등이 있어야 할 것이다.
참고문헌
* 박순일, 한국의 빈곤현실과 사회보장, 일신사, 1994
* 서울신문, 깊어지는 빈
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점들을 배우고 나아가며 우리의 영성을 온전히 삶 가운데 나타내고, 우리의 삶이 오직 하나님의 영광을 위해서 드려지고 그로 말미암아 세상 사람들이 우리의 모습을 보고 살아계신 주 예수 그리스도를 온전히 볼 수 있을 것이다.
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1) 부모와 교사의 협력을 방해하는 요소
(2) 부모와 교사의 파트너쉽 갖기
2) 부모와 교사의 협력의 장점
3) 부모와 교사의 협력 방안
(1) 가정과 연계된 개별화교육계획
(2) 기록 함께하기 (평가와 계획)
(3) 보조교사의 역할
(4) 부모와 교
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사는 것이 행복한 정신건강에 도움을 주고 자신의 가치관을 발전시키는데 도움이 될 것이다.
< 참고문헌 >
1. 김인자 저, 「현실요법과 선택이론」, 한국 심리상담연구소, 2004.
2. 김영순 저, 「현실치료의 이론과 실제 적용」, 2002.
3. 김충
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1. 배려윤리 이론
1) 등장배경
2) 길리건의 배려윤리
3) 나딩스의 배려윤리
2. 배려윤리 이론을 통한 사례분석
3. 배려윤리의 초등교육에 대한 적용 점
1) 도덕교육적 의의
2) 배려윤리의 한계
3) 초등 도덕교육에 대한 적용 점
4) 지도
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가르쳐야 한다고 본다. < 공리주의 이론 분석 >
1. 배경
2. 벤담 (Jeremy Bentham)
3. 밀 (John Stuart Mill)
4. 공리주의에 대한 반론
5. 공리주의의 변호
< 경험 사례 >
< 도덕 교과서 적용 사례 >
6학년 도덕 교과서 10. 평화로운 지구촌
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