|
만들기
2. Song, Chant를 통하여 지도하기
3. 자료의 제작 및 재활용
4. 주요 수업 아이디어의 재활용
5. 아침자습 시간의 효율적인 이용
6. 영어 교과 외의 시간 활용
7. 효과적인 아동 책상의 배치
Ⅷ. 영어교육(학습, 영어수업)의 방법
|
|
|
만들기와 같이 작품이 많이 필요한 경우에 는 함께 하고 싶은 유아들끼리 함께 해볼 수 있게 한다
감상
손바닥 모양이 잘 찍혔나요? 손바닥에 있는 지문과 손금이 잘 나타나 있는 작품은 무엇인가요? 손바닥 찍기 작품을 이용하여 무엇을 만
|
|
|
가지고 있기 때문에, 언어적 표현이 아닌 비언어적 표현을 사용하여 보다 효과적인 의사소통을 꾀할 수 있는 방법이 필요하다. 그러므로 미술, 게임, 만들기 등 여러 가지 놀이 매체를 이용한 프로그램은 그들을 보다 쉽게 접근할 수 있다. 다
|
|
|
4학년
1) 가
2) 나
5. 5학년
1) 가
2) 나
6. 6학년
1) 가
2) 나
Ⅴ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 전개
1. 수업전
2. 본수업
3. 수업후
4. 평가
Ⅵ. 수와연산학습(수와연산영역지도)의 개인차존중 지도방법
Ⅶ. 향후 수와연산학습(수
|
|
|
그릇에 담기
기술9 : 여러 가지 재료 섞기
4. 지도 방법의 예
(1) 길이, 크기, 높이 비교하기
가. 학습과제
생활 주변의 구체물을 모아 서로 맞대어 보고 그 차를 안다.
나. 학습목표
⑴ 여러 가지 구체물을 맞대어 보고 긴 것과 짧은 것을 안다.
⑵
|
|
|
만들기(조각)
2) 붙여서 만들기(소조)
3) 주물 등으로 떠서 만들기(Casting)
4) 조립과 축적하여 만들기(Assembling & Constructing)
?. 유아놀이교수학습지도
1. 교사의 놀이지도
1) 제기놀이
2) 딱지놀이
2. 지도를 위한 바람직한 교사의 역할
1) 감
|
|
|
여러 가지 방법으로 탐색할 수 있고 퍼즐을 보다 쉽게 맞추는 방법과 규칙을 알고 놀이하며 소수의 퍼즐 조각을 보고 알맞은 수상스포츠를 예측한다.궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여하여 적극적인 모습을 볼 수 있고 바퀴를 세어 수
|
|
|
여러 사람 만들기
<그림 12.10> 제 12회기때에 만든 사람을 그림으로 표현함
4.2.5 맺음말
연구의 결과와 논의를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다.
첫째, 소조활동을 통한 미술치료는 자폐성 아동의 아이들, 어른들과의 놀이관계증진 및 놀이
|
|
|
여러 가지 활동을 이용하는 것이 좋다.
【 참고자료 】
이영식(2008)「독서치료 어떻게 할 것인가」서울: 학지사
원동연 외(2007)「5차원 독서치료」서울: 김영사
김현희 외(2004)「독서치료」서울: 학지사
손정표(2001)「신독서지도방법론」태
|
|
|
미술활동> 모빌만들기
목표 : 모빌을 친구들과 함께 만들어본다.
* 활동지 종이를 오려 색칠한다.
* 색칠한 활동지를 코팅 한 후 펀치로 구멍을 뚫는다.
* 색막대를 십자로 만든 후 색실로 연결하여 매단다.
* 평가한다.
- 모빌을 만들 때 무엇
|
|
메뉴펼치기
