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사람의 도움을 받을 수 있다. 타인에게 어려움을 털어놓는 행위 자체가 무거운 마음을 경감시켜 주며 문제에 대한 새로운 시각을 얻을 수 있다. 또한 다른 사람으로부터 문제 해결의 실마리를 얻을 수 있다.
참고문헌
권석만, 우울증, 학지사,
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배려와 나눔에 대한 것 또한 함께 학습을 할수 있도록 하고 이를 토대로 게시판에 작성하여 아이들이 수시로 보고 잘 지켜나갈 수 있도록 한다.
Ⅲ. 결 론
이 과제를 진행하며 유아교육에서의 교수학습원리에 대하여 알아 보았다. 그리고 교
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타인의 권리를 존중하면서 동시에 자신의 생각, 감정, 신념을 솔직하고 직접적으로 표현함으로써 자신의 개인적 권리를 주장하는 것이다. 이외에도 거리, 얼굴표정, 눈접촉 및 신체언어적, 부언어, 피드백 등의 표현도 있다. 1.학습자와 발
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타인에 대한 존중을 기초로 다른 사람과의 관계에서 질서와 예절을 지키고, 갈등을 건설적으로 해결하며 서로의 성장을 도모하는 것. 어울려 사는 삶의 원리로는 자신을 존중하기, 상대방을 배려하기, 함께 나누기가 있음 제 1절 미국의
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존중 시민의식 및 토의문화 함양, 그리고 가치판단의 능력 향상 및 인지적 능력의 향상을 도모함으로서 도덕적 판단력 향상까지 꾀할 수 있다.
그리고 교수자와 학습자 모두의 창의성 및 자발성, 그리고 대인관계에 대한 태도 및 기능 등을
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태도, 상대방의
입장에서 서서 기분을 이해하는 공감적 이해, 상대방의 이야기를 비판하거나 평가하
지 않는 수용의 정신이 반영적 경청법을 익히는 지름길이다. '나-전달법'은 자신의
성인 자아로 자립하기 위한 수단이다. 특히 타인의 행동
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사람이 되리라 다짐한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자원봉사 경험의 시작
1. 자원봉사 활동에 참여하게 된 계기
2. 활동 내용과 그 과정에서의 느낀 점
Ⅲ. 자원봉사 대상자에 대한 인식의 변화
1. 활동 전의 생각과 느낌
2. 활동 후의 변화
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타인을 수용하고 인정해 줄 수 있음을 배움
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소감문
프로그램의 내용 및 구성
(5) 따돌림 예방 프로그램
목표 : 따돌림에 대한 이야기를 통해 나와 상대방에 대한 생각과 입장을 생각해보고 따돌림의 문제가 자신과 타인에게 얼마나 위험하고
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타인에 대한 존중, 질서, 주체의식 확립, 청결, 전통윤리 존중, 협동, 공중도덕 지키기, 절제, 양보, 정직, 예절, 긍정적 사고, 생명존중, 타인신뢰, 책임, 근면 등이다. 본 글에서는 유아의 사회적 능력을 관찰하기 위한 목록으로서 친사회성, 협
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사람은 체질적으로 양성적’이라는 것이다. 다시 말해 남성은 여성의 경향도 갖고 있고, 반면 여성은 남성의 경향도 갖고 있다는 것이다. 다만 아버지와 어머니 중 어느 쪽을 동일시 하느냐에 따라 달라진다는 것이다. 만약 아버지를 동일시
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