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과학 학습지
5학년 반 번 이름 : )
1. 해캄의 생김새를 그려 봅시다.
2. 해캄의 특징을 적어봅시다.
3. 돋보기와 현미경으로 관찰한 해캄의 모습을 그려봅시다.
돋보기
현미경
4. 해캄과 물벼룩이 사는 곳을 예상해 봅시다.
해캄이 사는 곳
그 이유
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관찰하기
<활동 2> 도구를 사용하여 관찰하기
<활동 3> 물에 사는 작은 생물 정리하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
도구를 바르게 사용하여 해캄을 관찰하고, 생김새와 특징을 알 수 있으며 각
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물도감
※한 학생이 현미경으로 관찰할 동안 나머지 학생들은 식물도감을 보고 해캄의 서식지와 먹이 등을 찾아봅니다.
★해캄 동영상(800배 확대)
※ 판서계획
<학습문제> 1.생김새
물에 사는 작은 생물(해캄)의 생김새와 2. 특징
살아가는
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학습지 첨부
* 분류해 봅시다. *
5학년 반 ( )
물에 사는 작은 생물
땅에 사는 작은 생물
장구벌레
해캄
플라나리아
지렁이
곰팡이
달팽이
버섯
이끼(솔이끼)
다슬기
개구리밥
쥐며느리
소금쟁이 ( 과학 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
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4:파리가 있어요.
S:앞으로 나와서 관찰도구와 해캄이 담긴 바구니를 가지고 간다.
8‘
♣우리 주변의 작은 생물들에 대해 발표한 것을 칠판에 판서한다.
학습
단계
학습 과정
교수ㆍ학습 활동
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(♣)
교사
학생
【자유
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학습지도의 이해, 양서원
교육부(1998), 초등학교 교육과정 해설(Ⅳ), 서울 교육부
교육부(1999), 제 7차 수학과 교육과정 해설서, 교육부
교육부(1993), 초등학교 교사용 지도서(체육), 서울 대한 교과서주식회사
권성기(2002), 제 7차 초등과학교
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4. 본시학습목표....................................................p.8
5. 교과서의 내용구성과 지도방법 및 지도시
유의점.............................................................p.8
6. 교사가 갖추어야 할 지식
(1)개구리밥........................................................
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작은 생물에 대해 더 자세히 알아보고 서식지에 따라서 작은 생물을 찾고 분류해보도록 하겠습니다.
S.작은 생물들이 사는 세계와 작은 생물들에 대해서 배웠습니다.
S.네.
3’
※ 판서계획
◎ 단 원 :4.작은 생물의 세계
◎ 학습주제 : 우리 주
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생물이나 박테리아를 먹어 땅을 거름지게 해준답니다.
T: 다음시간에는 우산이끼에 대해서 배우도록하겠습니다.
S: 기어다니며 살아요
S: 땅속이요.
S: 땅속에서 먹을 것을 구해요,
※ 판서계획
◆학습목표
1.지렁이의 생김새와 특징을 알 수 있
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생물의 다양성에 관하여, 한국생물교육학회지
오은홍(1994) / 교육과정 지역화의 실제 : 단계적 지역화 실천론, 새교육
이경한·남궁봉·최진성(1998) / 지리교육에서의 가치 교수-학습프로그램의 개발, 대한지리학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 과학교
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