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전문지식 16건

‘ 정리 평가 및 반성 ◎ 경기 후 평가 및 반성 평가 및 반성을 위해 대형으로 모이기 서로 의견을 주고받을 수 있는 간격으로 모이게 한다. 이긴 팀과 진 팀의 전략 발표 및 반성 이긴 팀과 진 팀의 전략에 대해 물어보고, ‘피하기’ 부분,
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  • 등록일 2012.12.02
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니다. 2’ ※판서계획 ◎학습목표 무게가 다른 공을 바른 자세로 멀리 던질 수 있다. 활동1 무게가 다른 공을 여러 가지 방법으로 멀리 던지기 활동2 기록 측정하기 활동3 고리를 던져 걸기 게임 ※ 본 차시 학습 평가 평 가 내 용 평 가 기 준
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  • 등록일 2011.12.19
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던지기-원반 날리기 대상 5-1 차시(시간) 1/2 학습주제 여러 방법으로 원반 날리는 놀이하기 쪽수 p. 45-46 학습목표 여러 방법으로 원반을 날릴 수 있다. 수업전략 학습모형 자기 주도적 학습과정 학습 준비물 교사 아동 원반, 굴렁쇠 학습 조직
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  • 등록일 2011.03.05
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․학습 기준 6. 학습 평가 7. 동료교수 모형의 선정과 변형 8-1. 동료 교수 과정안 - [5학년 체조활동 : 맨손지도] 8-2. 동료교수 과정안 - 테니스 학습 <참고자료 2> 또래교수가 자폐성 장애 어린이의 던지기 동작 수행 변화에 미치는 영향
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  • 등록일 2011.01.03
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던지기 3 4 5 11월 1 체조 활동 맨손 체조 스트레칭 체조 국민 체조 청소년 체조 정확한 자세로 운동의 효율성 증대 2 3 4 5 12월 1 기계 체조 매트 운동 앞 구르기 옆구르기 손짚고 옆돌기 충분한 준비운동을 통한 안전 사고 유의 2 3 4 5 5학년) 
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