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5학년 지도교사 : ※ 칠판 활용 계획 【단원】3.서로 존중하는 태도 【학습목표】일상생활에서 자신의 권익을 침해받았거나, 다른 사람의 권익을 무시한 적이 없는지 반성해본다. 【학습활동】활동1 ▶ 무엇이 문제일까 활동2 ▶ 역지사지 활
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  • 등록일 2012.02.29
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존중하기 위해 실천계획표를 작성하고, 자신이 할 수 있는 일을 찾아 실천할 수 있는가? 행동 관찰, 상호평가 자기 평가 다짐합니다. 저는 다른 사람을 배려하기 위하여 다 실 짐 천 것을 약속합니다. 한국초등학교 5학년 3반 . 1분 실천 계획표
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  • 등록일 2011.01.31
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존중하는 태도 ♣ 일상생활 속에서 다른 사람의 권익을 존중하는 행동을 실천한다. 는 권리는 존중받아야 한다. 너 도 권리를 존중받아야 한다. 도덕 5. 서로 존중하는 태도 모둠 활동지1 5학년 3반 조이름 ♣ 다음의 상황에서 나는 어떻게 행
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  • 등록일 2011.02.28
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점 정리 정리 및 반성 차시 예고 - 자신의 사과카드에 대해 발표해보도록 합시다. - 네, 모두 잘해보았어요. 일상생활에서도 항상 다른 사람의 권익을 존중할 수 있는 자세를 가지도록 해야 합니다. - 다음 시간에는 다른 사람의 권익을 존중하
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  • 등록일 2012.12.02
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존중 실천 행동은 무엇인가요? ▶ 두번째 상황 모둠 발표 T: 역할극에서 권익을 침해당하고, 문제가 해결되었을때 어떠한 느낌이 들었나요? T: 어떤 권익을 침해하는 상황인가요? T: 이 모둠에서는 문제상황을 어떻게 해결했죠? 다른 대처법
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논문 4건

5학년은 16개에서 8개로 6학년은 12개에서 9개로 축소되었다. 이러한 학습 내용의 축소는 학생과 교사에게 교수·학습 부담을 경감시켜주고 학생들로 하여금 적은 내용으로 깊이 있는 탐구를 할 수 있도록 도와줄 것이다. 둘째, 심화·보충 학습
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  • 발행일 2007.12.20
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존중되었다. ① 적극 찬성한다. ( ) ② 대체로 찬성한다. ( ) ③ 잘 모르겠다. ( ) ④ 대체로 반대이다. ( ) ⑤ 적극 반대이다. ( ) 6. 선생님은 열성적이고 성실하게 수업을 운영하였다. ① 적극 찬성한다. ( ) ② 대체로 찬성한다. ( ) ③ 잘 모르겠다.
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  • 발행일 2006.12.31
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5학년 꽃과 열매, 식물의 잎이 하는 일 ). 용천사에서 자생하는 상사화(석산)의 특성과 번식에 관한 탐구 (제44회 전국과학전람회)전남 목포 이로초등 정건영 최예리 (학생작), 1998. 자생 相思花의 번식전략에 대한 개체생태학적 연구 (제49회
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  • 발행일 2009.03.01
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존중감과 상호신뢰성을 아이들은 형성해 나갈 수 있다. 다양하고 심미적인 아동활동은 통해 학습에의 저극적인 참여를 유도하고, 아동 중심의 학습하는 방법을 가르치는 교육활동으로 이루어져 있다는 점에서도 협동학습은 기독교적이라고
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  • 발행일 2014.03.11
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취업자료 1건

5학년 때 미니카대회에 도전하기 위해 며칠을 밤새 슈퍼 미니카를 만들어 입상한 적도 있는데 그때의 짜릿함은 잊을 수 없습니다. 저는 부품설계를 하고 싶습니다. 현대자동차가 하는 하나하나가 한국의 자랑이자 역사라 생각합니다. 특히 작
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  • 등록일 2023.03.06
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  • 직종구분 산업, 과학, 기술직
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