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깊이 있는 생각
5학년 2반 모둠
학습목표 : 광고의 표현 특성을 알 수 있다.
<광고 문구>
※ 다음 광고를 보고 가장 어울릴만한 광고 표현 문구를 완성하세요.
▶ 우리 모둠은 인터넷 언어 순화 광고 표현 문구를 이렇게 정했습니다.
▶ 이
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책 광고나 비평을 해 보게 하자
28. 아이들에게 책을 소리 내어 많이 읽어주거나 들려주자
Ⅷ. 독서(책읽기)의 방법
1. 음독
2. 묵독
3. 다독
4. 정독
5. 적독
6. 통독
7. 지독
8. 속독
Ⅸ. 독서록 작성 방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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생각과 인물이 처한 환경 알기
78～83
6～7/18
인물의 생각과 인물이 처한 환경에 주의하 며 이야기 읽기
84～93
2.무지개를 찾아서
말듣쓰
8/18
이야기의 일부분을 바꾸어 표현하는 방법 알아보기
72～73
9～10/18
여러 가지 방법을 사용하여 이야기
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생각을 이야기 할 수 있다.
사건과사고:주변에서 일어나는 사건 리스트 만들기
뉴스비교-방송3사
뉴스 제작과정을 통한 뉴스읽기자세 이야기하기
신문, TV뉴스 자료
10
인터넷
인터넷 매체가 가지는 특성에 대해 이해할 수 있다.
인터넷을 바르
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있는가?
광고의 성격을 고려하여 광고를 만들 수 있는가?
단원 6. 깊이 있는 생각
학습목표 : 광고의 성격을 알 수 있다.
활동1> 광고 알아보기
활동2> 교과서 내용 탐색하기
활동3> 광고 만들기 학급 실태 분석
1. 국어과 영역 선호
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특성
2.1.1. 이모티콘과 문장 부호의 남용
2.1.2. 소리 나는 대로 적기
2.1.3. 띄어쓰기 생략
2.1.4. 기호를 이용한 적기
2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어,
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표현할 수 있을 것이다.
참고문헌
[논문]
김국태(2005). 「읽기 전략 수업의 설계 양상」. 『한국초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「\"교과 독서\"의 수업 적용 원리」.『한
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론
II. 본 론
1. 성역할의 정의와 성역할의 변화
1) 성역할의 정의
2) 성역할의 시대적 변화
2. 대중매체에서의 성역할 고정관념
3. 대중매체 성역할 고정화와 변화 및 사례 :TV광고매체를 중심으로
III. 결 론
IV. 참고문헌
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특성을 버려서도 안 됩니다.
우리의 말과 글은 우리나라의 경제와 문화, 과학과 기술의 발전에서, 사회주의 건설의 모든 분야에서 힘 있는 무기로 되고 있습니다.
언어는 민족을 이루는 공통성의 하나이며 나라의 과학과 기술을 발전시키는
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알기쉬운)구약의 이해」(안양: 성결대학교 출판부, 2001)
이상준 「구약입문」(서울: 복음문고, 2001)
한상인 「고고학으로 본 구약의 역사」(서울: 도서출판 예인, 1996) 목 차
Ⅰ. 서 론
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Ⅱ. 본 론
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광고
21. 자기소개서예문-광고카피라이터
22. 자기소개서예문-국제무역마케팅기획영업
23. 자기소개서예문-기계 기술영업
24 자기소개서예문-기계건설
25 자기소개서예문-기계중공업
26 자기소개서예문-기자부문
27 자기소개서예문-기획마
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생각합니다. 지식은 단지 획득하는 것만이 아니라, 그것을 다른 사람과 공유해야지 그 가치가 더욱 증가한다고 믿습니다.
5. 교사관 및 임용 후 포부
저의 교사관을 한 문장으로 표현한다면, "학생 중심의 교육"입니다. 학생 각자가 개별적인
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특성, 장점 기술
2. 관심분야 및 희망직무 기술
3. 10년 후 미래계획
IV. 동아제약 자기소개서
1. 생활신조 (300자)
2. 성격소개 (300자)
3. 사회 봉사활동, 학교생활, 연수, 여행경험 등 (300자)
4. 지원동기 (희망업무 포함 400자)
5. 장래포부 (25
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광고회사 지원용
25. 합격자들의 자기소개서 예제 - 삼성전자
26. 합격자들의 자기소개서 예제 - 일반공통
27. 합격자들의 자기소개서 예제 - 해외 영업부분
28. 합격자들의 자기소개서 예제 - 일반공통
29. 합격자들의 자기소개서 예제 - 물류(
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자소서 샘플모음
Ⅱ-Ⅵ. 기타질문 자소서 샘플모음
Ⅲ. 맺음말
Ⅲ-Ⅰ. 실전에서의 응용
Ⅲ-Ⅱ. 자신만의 에피소드를 기억해 내라
Ⅲ-Ⅲ. 적절한 예시를 생각해 내라
Ⅲ-Ⅳ. 같은 말도 문장력으로 포장하라
Ⅲ-Ⅴ. 결론
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