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모형
① 핀(Pinn)의 수업체계모형의 과정
핀(Pinn)의 수업체계모형의 과정은 집단 데이터 제시, 개별 및 소집단 자동 교수(교수기계 활용 학생이 자율학습 진행), 인간 상호작용, 개별학습, 창작학습 등의 과정으로 이루어진다.
② 핀(Pinn)의 수업
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학습의 정의
3. 자기주도학습의 특성
1) 자기주도학습의 특징
2) 자기주도적 학습자의 특성
3) 자기주도적 학습에서의 교사의 역할
4) 자기주도적 학습과 초인지 학습
Ⅲ. 교육적 적용 및 시사점
1. 자기주도학습관련 수업모형
1) Knowles(197
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학습과 수업실제 (김종문, 강희명) 논문 1. 구성주의 학습이론의 등장배경
2. 구성주의 학습이론이란 무엇인가?
3. 구성주의 학습 모형과 특징
4. 구성주의 학습이론의 교수-학습방법(사례)
4. 구성주의 학습이론의 장, 단점
5. 왜
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(Story telling)과 편지쓰기 및 그림으로 표현하기
⇒ 토론하기
⇒ PMI(Plus, Minus, Interest) 사고
⇒ 저널쓰기
<배려 모형> - 스토리텔링 및 편지쓰기
<가치 갈등 모형> - PMI 기법 활용
6.지도 후 예상되는 결과
7.탐구 과정에 대한 성찰
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학습할 과제와 내용의 특성(사실, 개념, 절차, 원리)을 파악해야 하며, 둘째, 수업의 결과로 나타나는 학습자의 수행수준이 어떤 형태로 나타나야 할 것인가 구체적으로 파악(기억하기, 활용하기, 발견하기)해야 한다고 주장했다.
19. ARCS모형
A
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모형을 경험해 볼 수 있는 자료
⑴ 타인 배려와 관련된 놀이
⑵ 협동과 관련된 놀이
⑶ 예절과 관련된 놀이
⑷ 공동체 의식과 관련된 놀이
⑸ 경애와 관련된 놀이
4. 놀이를 통한 도덕과 학습지도의 유용성
5. 놀이의 도덕 교육적 의의
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학습자의 학습에 대한 주인의식(ownership)
- 자아 성찰적 실천(reflective practice)
- 협동학습(collaborative learning)
- 교사의 역할
- 구체적 상황(context)을 배경으로 한 실제적 성격의 과제(authentictask)
5. 구성주의 이론 및 학습모형
≫ 드라이
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학습의 이론적 배경
1. 자기주도적 학습
2. 열린교육과 자기주도적 학습
Ⅲ. 수업 모형에 따른 자기 주도적 학습의 적용
1. 소집단 지도·개별 학습 병행 수업
2. 완전 학습
3. 난이도 선택 학습
4. 순차 상향식 학습
5. 자유 진
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정리
학습내용정리
-학습한 내용을 정리한다.
- 오늘 배운 내용에 대해 정리한다.
5‘
차시예고
- 차시예고하기
- 인사하기
-다음 시간에 공부할 내용 함께 듣기
도구를 긁어 소리를 낼 수 있다.
-함께 마무리 인사하기 도입
전개
정리
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학습법이다.
이렇듯이 공동체 언어학습법은 특수한 목적을 가진 소집단의 학습에 적합한 학습법이라고 할 수 있다. 1. 들어가기
2. 한국어 교육에서의 적용
2.1 공동체 언어 학습법을 적용한 수업 모형
2.2 공동체 언어 학습법을 적
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