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설명
각각의 과정들은 학습자에게 요구되는 지적 능력, 수행해야 하는 과제, 그것이 어떻게 해결되어야 하는가를 구체화 함 배경 및 역사, 개념
이론적 배경
학습자, 학습환경
교사의 역할
학습모형
실제적 적용
수업지도안
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학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
양진화·마대성·김정랑(2000) : 학습자 주도적 웹 기반 프로젝트 학습모형 구축, 한국정보교육학회논문집 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 차시 평가계획
사. 좌석배치도(학생수준표시)
아. 본시 교수-학습 과정안
교과 : 과학
단원 : 7. 초파리의 한살이
수업 모형 : 발견학습모형
제재 : 초
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학습모형 연구, 전주교육대학교 석사학위논문
전점영(1992), 비판적 읽기 지도에 관한 연구, 전남대 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비판적 사고의 정의
Ⅲ. 비판적 사고의 특징
Ⅳ. 비판적 읽기의 정의
Ⅴ. 비판적 읽기의 요소
1. 비판
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학습/교수가 합리적인 과정의 측면으로만 이해될 수 있는가?
참고문헌
최돈형(역) (1986). 과학과 학습모형의 이론과 실제. 서울: 교육과학사.
한종하(1988). 과학교육론. 서울: 갑을출판사.
Bruner, J. (1960). The process of education. Cambridge, MA: Harvard Univer
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학습 방법 모형의 절차와 그 모형을 적용한 교수 학습 방법의 실제에 대해 살펴보았다. 교수 학습 방법은 교육적 목표 달성을 위해 의도적으로 짜여진 수업의 과정, 그 과정을 주도해 나가면서 학생들에게 창의적인 활동을 할 수 있도록 배
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학습의 유형
① 배합의존형(직접모방형) : 모델의 행동을 관찰하고 그 행동을 본대로 시행함으로 써 보상을 받는 것.
② 동일시형(모형학습) : 일반적인 행동(가치관이나 정서반응양식, 의식체계)을 모방함
③ 무시행학습형 : 관찰된 행동을 예
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학습자들이 협동학습에 참여하게 하는 효과를 가져온다.
이러한 협동학습의 특징은 협동학습의 종류에 관계없이 구성원 사이의 상호작용을 최대화시키는 역할을 하며, 이런 특징이 많이 반영된 협동학습모형이 더 좋은 효과를 나타낸다.
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학습의 장단점
(1)장점 ① 지적인 잠재력 배양
② 성공 시 지적인 쾌감, 내적 동기유발을 일으킴
③ 흥미 있고 중요한 문제의 특징을 파헤칠 수 있음
④ 알게 된 내용은 장기 기억됨
(2)단점 ① 지식의 많은 부분이 타인에 의해 전달(진정한 지
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학습자의 다양하고 흥미있는 경험을 동반하여
교과에 대해 효과적으로 학습
* 건설적 충동: 원자료를 가지고 무엇인가 쓸모있는 물건을 만들고 싶은 욕구
* 사회적 충동: 타인과 경험을 나누어 갖고 싶은 욕구
* 탐구.실험적 충동: 사실을 발
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