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2,691건
6학년 국어 교수 학습 과정안(문학의 향기-시를 이야기로 바꾸어 쓰기)
시를 이야기로 바꾸어 보았습니다. 8′ 1′ ※ 작품에서 잘된 부분을 짚어 칭찬해준다. ※ 판서계획 ◎ 단 원 : 7. 문학의 향기 ◎ 학습문제 : 시를 이야기로 바꾸어 써 보자. 활동1. ‘웃는 기와’ 이야기로 바꾸어 쓰기 활동2. ‘내가 만든 웃는
6학년 국어
,
지도안 문학
,
6학년 국어 교수 학습 과정안(문학의 향기-시를 이야기로 바꾸어 쓰기)
,
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2013.04.23
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수업을 준비 하며
학습 본시학습 후속학습 4-1-5 감동의 메아리 5-1-3 삶의 향기 5-1-3 삶의 향기 말 듣 쓰 시나 이야기를 듣거나 읽고, 생각하거나 느낀 점 표현하기 말 듣 쓰 시나 이야기의 일부분을 바꾸어 표현하기 말 듣 쓰 시나 이야기에서 찾은 인상적인 표현
생명력을가진미래의행복한독자를꿈꾸며
,
교재연구
,
대단원의 이해
,
생명력을가진미래의행복한독자를꿈꾸며 교재연구
,
수업을 준비 하며
,
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2011.08.31
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6-1)국어-문학의 향기-시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기
이야기 뼈대 만들기 - 교과서 132쪽의 영일이가 글 ‘가’와 같은 시를 글 ‘나’와 같은 이야기로 바꾸어 쓰기위해 만든 이야기 뼈대를 살펴봅시다. - 시를 이야기로 바꾸어 쓰려면 가장 먼저 정해야 하는 것은 무엇입니까? - 왜 그럴까요? - 네
6학년 문학
,
국어 향기
,
6-1)국어-문학의 향기-시를 이야기로 바꾸어 쓰는 방법 알기
,
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2011.10.19
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5학년 1학기 국어 <셋째 마당> 교수-학습 과정안(시의 일부분을 바꾸어 쓰기)
문학 작품을 통한 심미적 체험을 심화시킬 수 있도록 배려해야 한다. Ⅵ. 지도의 실제 1. 본시 교수·학습 개요 단 원 <셋째 마당> 삶의 향기 일 시 2005. 4. 28(목) 4교시 장 소 5∼7 교실 학습 주제 시의 일부분을 바꾸어 쓰기 교과서 쪽수 68∼69
5학년 셋째 마당
,
국어 시 바꾸어 쓰기
,
5학년 1학기 국어 <셋째 마당> 교수-학습 과정안(시의 일부분을 바꾸어 쓰기)
,
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2005.06.16
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초등학교 국어과 6학년 문학 6단원 작품을 다른갈래로 표현한다 [교육 내용 상세화]
학습내용 교 수 학 습 활 동 자료 및 유의점 교사 학생 자 기 학 습 (8´) 동시 읽기 동시의 내 용 알기 경험과 느낌 발표 시를 이야기로 바꾸어 쓰기 T. 시의 내용을 생각하며 동시 ‘동전 한 닢’을 읽어 보도록 합시다. T. 길바닥에 버려진 동전
문학창작교육
,
창작 교육에서의 ‘장르변환’의 교육적 의의
,
장르변환’의 지도방법
,
문학창작교육 창작 교육에서의 ‘장르변환’의 교육적 의의
,
초등학교 국어과 6학년 문학 6단원 작품을 다른갈래로 표현한다 [교육 내용 상세화]
,
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2012.10.09
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논문
7건
[논문] 동시지도를 통한 총체적 언어접근 연구
문학의 이해』, 문예출판사, 2004. 노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003. 박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002. 박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002. 배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006.
동시지도|언어접근|동시수업
,
동시지도를 통한 총체적 언어접근 연구
,
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2008.11.05
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저자
[논문] 역사과 읽기 지도 방안
문학의 통합」. 『교육과학연구』32. 한철우(2005). 「학교 독서 지도의 방향과 과제」. 『독서연구』14. [단행본] 김한종 외(2005). 『역사교육과 역사인식』. 서울: 책과함께. 박영목 외(2001). 『국어과 교수 학습론』. 서울: 교학사. 박영목 외(2003
역사교육|국어교육|범교과|독서 교육|읽기 지도|도구 교과
,
역사과 읽기 지도 방안
,
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발행일
2010.07.11
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저자
[논문] 창의성 증진 교수학습과정안
정교성 2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법 (1) 브레인스토밍 (2) 색다른 용도법 (3) 강제결합법 Ⅲ. 교수학습 과정안 활동 1. 떠오르는 그림 그리기 활동 2. 만약에 가상 사건 활동 3. 색다르게 사용하기 활동 4. 관계짓기
창의성|교수방법|교수학습|수업|계괵안|유아
,
창의성 증진 교수학습과정안
,
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발행일
2011.08.11
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저자
[논문] 고등) 음악 <음악과 교수-학습 지도안> - 오페라 : 1. 베르디와 오페라 ‘아이다’ ...
시 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․5 Ⅵ. 본시 교수 - 학습 과정안 ․․․․․․․․․․․․̶
음악|음악 연구수업|오페라|아이다 개선 합창곡|음악 수업 지도안|음악 연구수업 지도안
,
고등) 음악 <음악과 교수-학습 지도안> - 오페라 : 1. 베르디와 오페라 ‘아이다’ 중 개선행진곡과 개선합
,
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2011.12.29
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[논문] [석사논문] 시점을 통한 소설 교육 방법 연구 - 교과서에 수록된 윤흥길 소설을 중...
문학 교과서 시점 분석 ………………… 16 [ 표-5 ] 문학 교과서 시점 유형 분류 ………………… 18 [ 표-6 ] 교과서에 수록된 윤흥길 작품 시점 분류 ………………… 31 [ 표-7 ] 시점 교육 학습 모형 ………………… 36 [ 표-8 ] 시점 교육 현황 …
소설교육|소설|교육방법|문학예술|윤흥길|교과서|석사논문|문학창작
,
[석사논문] 시점을 통한 소설 교육 방법 연구 - 교과서에 수록된 윤흥길 소설을 중심으로 (2012년 5월)
,
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66페이지
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2012.10.15
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취업자료
7건
고려대 교육대학원 국어교육학과 면접 기출 문제와 예상 문제 답안 (2009전기부터 ...
쓰기・문학・문법을 나눈 범주가 적합한가? (중략) 10 전기 1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규) 2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱) 3. 국어교육 변천사에 대해 말하라. 4. 문학이 시대에 따라 소멸되
고려대 국어교육
,
고려대학교 교육학
,
고려대 교육대학원 국어교육학과 면접 기출 문제와 예상 문제 답안 (2009전기부터 2012전기까지의 기출문
,
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2014.06.15
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국어교육전공 연구계획서 (고려대학교 대학원 학업계획서 )
학습자의 문식성 향상, 수업 참여도, 표현력의 변화 등을 종합적으로 해석합니다. 5) 연구 결과의 교육적 함의 도출 분석 결과를 바탕으로 읽기-쓰기 통합 교육이 국어 수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설
고려대국어교육연구계획서 고려대국어교육과자기소개서
,
고려대교육학자기소개서 정보대학학업계획서
,
국어교육전공 연구계획서 (고려대학교 대학원 학업계획서 )
,
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등록일
2025.04.05
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학업계획서-문학
, 학문적 기여에 대한 전망을 제시합니다. 6. 결론: 학업계획서를 마무리하며, 자신의 학업과 연구가 해당 학교나 프로그램에 어떻게 기여할 수 있는지를 강조하고, 학업을 통해 달성하고자 하는 목표에 대한 열정과 헌신을 재확인합니다.
학업계획서 대학원
,
합격 문학
,
학업계획서-문학
,
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4,000원
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2024.01.14
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학업계획서 고려대 서강대 성균관대 국어국문학과 자기소개서
쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심화 지식을 더욱 잘 체화하고 국문학자로의 길을 밟아나갈 수 있을 것입니다. 1. 고등학교 재학기간 중 학업에 기울인 노력과 학습 경
학업계획서 고려대 서강대 성균관대 국어국문학과 자
,
학업계획서 고려대 서강대 성균관대 국어국문학과 자기소개서
,
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등록일
2019.06.15
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(공부사항, 요건, 과목 빠짐없이 모두 포함) 뇌에 부담을 주지 않는 공부법
시 들어본다. cf ) 어학 연수에 성공하려면.. (준비과정) (주의) 최소 BSE단계는 마스터 한 후, 어학연수 가라 (준비 안 되어 있으면, 곧 어학연수에 대한, 환상이 깨지고, 슬럼프 우려) * 24시간 영어학습할 수 있는가 24 시간 영어만 사용할 수 있는
공부법 공부사항
,
뇌 요건
,
(공부사항, 요건, 과목 빠짐없이 모두 포함) 뇌에 부담을 주지 않는 공부법
,
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15,000원
등록일
2014.02.11
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