|
6학년 반 ( ) 모둠
표현 내용이 다른 사람들에게 명확히 전달되는가? (5)
표현 활동이 내용과 잘 어울리는가? (5)
모둠원들이 잘 협력하여 발표하는가? (5)
바른 자세로 발표하는가?
(5)
합 계
1모둠
2모둠
3모둠
4모둠
5모둠
6모둠
7모둠
※ 주의 : 내
|
|
|
!!(□□모둠을 칭찬 해준다.)
- 역할극에서 이용한 속담이나 관용표현의 뜻을 정리해봅시다.
11′
제시어
카드
*역할극 준비시 모둠의 모든 구성원들이 참여할 수 있도록 도와준다.
*한 모둠이 너무 오랜 시간을 하지 않도록 주의 한다.
일
반
|
|
|
국어를 구별하는 능력이 조금 부족하다.
우리 주변에서 사용하는 말 중에서 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 구별하는 능력이 많이 부족하다.
관찰평가
지필평가
<보충학습지>
제6학년 반 이름( )
★ 다음 보기에서 고유어(순 우리말)를
|
|
|
6학년 교실
지도교사
단 원
셋째마당 느낌과 표현
1. 노래가 머무는 곳
교과서 (차시)
108 ~ 109쪽 ( 2/9 )
지 도 서
216 ~ 217쪽
본시주제
감각적 표현에 주의하며 시 읽기
학습목표
감각적 표현에 주의하며 시를 읽을 수 있다.
학습자료
타이머, 다양
|
|
|
국어
듣기·말하기·쓰기
6-2
3. 문제와 해결
[6] 뉴스를 발표하기
교과서 62~63쪽
1. 모둠별로 만든 뉴스나 뉴스 영상을 평가하여 봅시다.
모둠
주제
평가 내용
1모둠
2모둠
3모둠
4모둠
5모둠
6모둠
7모둠
8모둠
군것질
실태
카페인 섭취 실태
환절
|
|
메뉴펼치기
