|
1) 5학년1학기
2) 5학년2학기
3) 6학년1학기
4) 6학년2학기
|
|
|
하여 모둠의 결과를 낸다.
□ CD, 종이자, 자 , 교과서
○ 앞의 활동과 다른 점이 결과를 소수 둘째 자리까지 구한다는 것을 인지시킨다.
문제
추구
및
해결
(29‘)
활동1
활동2
T, (원주)÷(지름)은 원의 지름에 대한 원주의 비율이며, 이를 ‘원주
|
|
|
6학년2학기, 서울:대한 교과서주식회사.
구연무(1982), 초등학교에서의 국사교육, 서울:대한교육연합회.
김흥수(1992), 한국 역사교육사, 서울:대한교과서주식회사.
(1990), 한국 근대 역사교육 연구, 서울:삼영사.
김흥수·이구용·최창희(1992), 강원
|
|
|
5′
25′
5′
4′
1′
6학년2학기(체육)과 민속 놀이 관련 수업 지도안
단원
21. 태권도
관련 민속 놀이
태권도
본시주제
ㅇ태권도 익히기
차시
3/3
교과서
체육 124
학습대형
소집단별 임의 대형
수업목표
※품새를 꾸며 연속된 동작으로 나타낼
|
|
|
<활동 2>
위에서 본
모양에 수를
쓴 것을 보고
쌓은 모양 찾기
T, 위에서 본 모양에 수를 쓴 것을 보고 쌓기나무를 쌓은 모양을 찾아봅시다.
쌓기 나무를 위에서 본 모양에 수를 표기한 것
2
2
3
1
3
2
2
2
1
2
2
2
1
2
3
2
2
1
Sn, (위에서 본 모양에
|
|
 |
2학기 때에는 총학생 회장을 뽑혔습니다. 학생회장을 하면서 책임감의 중요성을 많이 배웠습니다. 저에게 맡겨진 일은 이제껏 초중고 개근상이 말해주듯이 어떤 일이라도 성실히 최선을 다해야 한다는 것을 배웠습니다.
3. 지원동기 및 나의
|
|
메뉴펼치기
