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고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 뜻을 알고 있으나 몇몇 단어를 구별하는데 어려움이 있다.
노력
요함
고유어, 한자어, 외래어, 외국어에 대해 모르며 낱말을 구별하지 못한다.
사. 차시 평가 계획 가. 단원명 : 다섯째마당. 마음을 나누며
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고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 구별해보는 활동을 하도록 하겠습니다.
판서계획
<과목> 국어(말하기·듣기·쓰기)
<단원> [다섯째 마당] 마음을 나누며
<학습활동> 1.고유어, 한자어, 외래어, 외국어 알아보기
2. 고유어, 한자어,
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고유어, 한자어, 외래어, 외국어 알아보기
주변의 말에서 고유어,
한자어, 외래어, 외국어 구별하기
외래어, 외국어를 고유어로 바꾸어 보기
8.본시 교수-학습 과정안
단 원 명
다섯째 마당. 마음을 나누며
1. 소중한 우리말
교과서
말듣쓰 120～
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고유어를 쓰려는 태도를 갖게 되었는가?
다. 판서 계획
다섯째마당. 마음을 나누며
1. 소중한 우리말
<공부할 문제>
우리 주변에서 사용하는 말을 고유어로 바꾸어 써 봅시다.
<공부할 순서>
1. 고유어로 바꾸는 방법 알아보기
2. 고유
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알아보기. 토의 절차 알아보기. 토의 절차에 따라 토의해보기.
▣ 고유어, 한자어, 외래어, 외국어를 구별하여 사용할 수 있다. 속담이나 관용 표현을 상황에 맞게 사용할 수 있다(다섯째 마당: 마음을 나누며)
·고유어, 한자어, 외래어, 외국어
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