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교육이 실시되었으며 미군정하에서 미국의 영향을 많이 받은 결과 1916년의 미국 사회과 모형과 비슷한 모습을 띠게 되었다.
2. 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정
그 동안 6차례에 걸쳐 개정되어 오면서 시대적 상황에 따라서 민족주체성,
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교육청
박도순(1995) - 교육평가 분야 : 연구의 최근 동향과 수행평가의 문제, 교육 진흥
조미혜 외(1998) - 수행평가의 이론과 실제, 원미사
차경수(2000) - 제7차 교육과정과 수행평가 대비, 현대의 사회교육과, 학문사
한국교육과정평가원(1999) -
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교육과정에서도 자국사 교육을 중시하고 있다. (이번에 개정된 교 육 과정 고시안에서 국사가 사회과에서 독립적으로 분리된 것을 통해서도 이러한 부분을 확인할 수 있다.)
2. 차이점
- 한국의 사회과 교육과정은 지리, 역사, 일반사회의 통합
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교육전문가들은 현재의 교육과정은혁명적으로개편해야 한다고 지적한다. 그들은 현재의 교과내용은 학생들의 지적 능력에 비해 지나치게 어렵고 분량도 많기 때문에 과외를 할 수밖에 없다는 것이다. 특히 “모든 교과목이 학생들의 이해
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말하기, 읽기, 쓰기 능력들을 각기 구분하지 않고 하나의 교수활동 속에 모두 일어나도록 해야 한다.
- 말하기 능력의 주요 요인들이 무엇인지 찾아내고 그 요인들을 교육과정 속에 반드시 포함시키는 것이며 듣기, 말하기, 쓰기, 읽기 등의
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교육의 방향
1) 학교 교육과정의 개정
- 철저히 지식위주 교과교육으로 편성되어 있는 교육과정을
교과와 비교과교육활동의 균형 찾기
- 과도한 학습량과 난이도, 시간배분 변화 필요
- 학교 교육과정 개정을 통해 학생들이 다양한 활동에 관
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과정, 양서원 2013
정옥분 저, 보육과정, 학지사 2013
조복희, 공인숙 외 저, 보육과정, 교육과학사 2013
김지은, 문혁준 외 저, 보육과정, 창지사 2013
신재한 저, 영유아교육과정의 이론과 실제, 교육과학사 2013
문미옥 저, 교육과 보육을 위한 영유
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교육과정의 구성원리
1) 통합의 개념
2) 통합적 언어교육과정의 기본 원리
2. 통합적 언어교육의 목표 및 내용 선정
3. 통합적 언어교육 활동망의 구성
4. 통합적 언어교육 월간 및 주간과 언어활동 계획
1) 주제 ‘동물’의 언어
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교육』한국방송통신대학교 출판부 2012
최옥채, 박미은 외 2명 『인간행동과 사회환경』 양서원 2015
Herbert P. Ginsburg『피아제의 인지발달이론』김정민 역, 학지사 2006
조성화 “교육관과 교육과정에 제시된 인간상에 기초한 학교환경교육의 목
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교육 전반에 긍정적인 영향을 미치며, 학생들이 보다 넓은 시각으로 세상을 바라볼 수 있는 기회를 제공한다.
15. 학생 선택 진로 이수 과정의 계획
2015 개정 교육과정의 핵심 요소 중 하나로 학생 선택 진로 이수 과정이 있다. 이 과정은 학생
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