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개념의 기원을 배우는 이유
◆ 수 개념의 기원
◆ 수 개념의 기원과 발달
◆ 양의 측정을 통한 자연수와 분수 지도방법
◆ 현행 수학교육과정에서의 자연수와 분수 지도 방법
◆ 양의 측정을 통한 자연수와 분수 지도의 교수학적 의의
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1. 제 2차 유치원 교육 과정 - 1979년 개정된 유치원 교육 과정
1) 기본 방침 : 국민적 자질의 함양, 인간 교육의 강화, 지식`기술 교육의 쇄신
2) 교육 목표 : 자아실현 및 국가 의식의 고양과 민주적 가치의 강조
3) 교육 과정 구성 : 신체(건강),
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교육을 강조하면서 국사교육을 강화하였다.(이칭찬 외, 2003)
참고문헌
김진규, 교육과정과 교육평가, 동문사
이칭찬·황선경, 교육과정과 교육평가, 동문사 1. 제2차 교육과정기(1963∼1974)
1) 이념 및 기본 방향
2) 편제 및 운영
(1) 초등
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교육과정에 사용된 것은 93년부터 적용된 장애 영역별 특수학교 교육과정 편제에서 찾아 볼 수 있다. 장애 영역별 특수학교 교육과정 편제에는 ‘학교 재량 시간’이 나타나 있으며, 편성 및 운영상의 유의점에는 ‘학교 재량 시간은 각 학교
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교육부, 유치원 교육과정 해설, 1998
유성근, 유치원 교육과정에 따른 목표 영역별 지도내용 분석, 1988
이기숙, 유아교육개론, 2007 [유치원 교육과정] 유치원 1차 교육과정,2차 교육과정 비교, 유치원 교육과정의 특성, 유치원 지도상 유의사
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과정의 기본태도’에 나타난 것을 중심으로 함 Chapter 6. 우리나라 교육과정의 역사
1.과거의 교육과정
1) 교육에 대한 긴급조치기(1945~1946년)
2) 교수요목기(1946~1954년)
3) 제 1차 교육과정기 (1954~1963년)
4) 제 2차 교육과정기(1963~1973년)
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교육을 위하여 사용하는 학생용의 서책음반영상 및 전자저작물 등이라 할 수 있다(진재관, 2007).
전체적인 교육의 과정에서 볼 때, 교과서는 교육과정과 그것이 실제로 전개 되는 교수학습의 과정을 연결하여 주는 교량 역할을 한다. 다시 말
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교육 수요자의 요구와 필요의 변화, 교육 여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 내외적인 체제 및 환경, 수요의 대폭적인 변화라고 할 수 있는데, 7차 교육과정에서는 학생의 건전한 인성 발달을 도모하고, 다양한 능력과 적성을 존중
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7차 교육과정의 연구 기간이 채 2년도 되지 않고, 더군다나 현장에서의 연구 기간은 1학기에 불과하다. 『초·중등학교 교육과정 총론 개정안』(교육부, 1997)과 『인물로 본 편수사』(한국교육과정 교과서 연구회, 1999)에 의하면, 총론은 학자를
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수학습 방법의 다양화를 위하여 바람직하나 교육 현장의 현실을 잘 감안하여 실시하여야 할 것이다.
④ 교육과정에서 어휘는 난이도나 내용을 결정하는데 있어 매우 중요하므로 이수 개수나 기본 어휘표 설정에 신중을 기하고 본 연구를 바
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