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교육은 독립된 성격이 약하다.교육과정의 형성에서 나 교육방법 교육내용의 구성 원리에서 여전히 외국의 것이 미치는 영향력이 크기 때 문이다. 최근 7차 교육과정에 들어와서 우리 나름의 교육과정의 구성원리를 도입하고
있으나 아직은
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직업교육의 연계성
일반교육과 직업훈련의 평등성 확보의 문제는 이중 자격(직업자격증과 고등교육을 위한 능력인정)을 수여하는 등의 방법으로 일반교육과정과 비교하여 직업훈련과정의 장점을 확대해가면 해결될 수 있다. 이러한 좋은 예
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과정은 이론과 실기로 구성되어야 하며, 청각장애 학생은 기초학력 저하로 직업의 이론적 기초를 이해하는데 어려움을 겪을 수도 있다. 이론적 기초가 다져져야 기능의 전이 효과도 높아지고, 그 기능이 지속적인 것이 될 수 있다. 현행 교육
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Ⅰ．はじめ
「国境の長いトンネルを抜けると雪国であった。夜の底が白くなった。信号所に汽車が止まった。」で始まる日本初のノーベル文学賞に輝く川端康成の｢雪国｣である。日本人の心情の本質
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교육 과정에 대한 이해가 우선시된다. 즉, 남의 일이 아니라는 것을 인식시켜야 한다.
1) 교육과정 위원회 조직의 문제
7차 교육과정에서 교육과정 위원회의 역할은 상당히 클 것으로 예상된다. 위원회를 잘못 조직하면 문제가 발생할 수도 있
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교육이 탄생 할 수 있을 것 이라고 생각한다. Ⅰ. 서 론
ⅰ. 이념 및 기본 방향
ⅱ. 편제 및 운영
ⅲ. 주요 특징과 쟁점
ⅳ. 학교급별 교육 목표
Ⅱ. 본 론
ⅰ. 7차 교육과정의 문제점
ⅱ. 체육과의 성격과 현장에서의 문제점
ⅲ. 7차
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7차 교육 과정의 운영에도 기여할 수 있다는 것이다. ◈ 통합교육 등장의 역사적 배경
◈우리나라 통합과정의 변천
1) 교수 요목기 부터 3차교육과정까지의 통합교과
2) 제 4차 교육과정의 통합교과
3) 제 5차 교육과정의 통합교과
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교육과정 편성·운영에 관한 연구, 교육과정 실험 연구학교 운영 보고서, 1997
◇ 교육부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◇ 덕성여대 교육대학원 부설 열린 교육연구소, 열린 교육과 수준별 교육과정, 덕성
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I. 국어과 교육과정의 특징과 주요 개정 내용
1. 2007년 개정 국어과 교육과정의 특징
2. 텍스트 생산·수용을 중심으로 한 지식, 기능, 맥락의 통합
3. 비판적·성찰적 주체 형성을 위한 텍스트와 맥락의 교섭 강화
4. 다양한 정보 제
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교육과정 개정을 둘러싼 주요 쟁점
1. 역사(국사) 과목의 독립 교과화
2. 초등사회과 통합의 유형및 정도
3. 지역확대법 적용
4. 교육과정 진술방식
Ⅱ. 초등학교 사회과 7차 교육과정 개정안
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수·학습 방법
5.
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