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고 볼 수 있다.
피터스의 주장에 동조하는 것은 아니지만, 적어도 실수를 줄일수 있는 방법중 하나라는 점에서 틀에 짜여진 교육과정과 어느 정도 가이드라인이 있는 교수-학습방법은 그 의미를 지닌다고 할 수 있을 것이다.
물론 듀이의 교
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경쟁을 통하여 동기유발
단점
첫째, 교수학습이론에 부적절
→ 무엇을 얼마만큼 알고 있는지에 관심을 두지 않기 때문에 교육목표, 교육과정, 교 수방법, 학습 효과 등을 경시
둘째, 참다운 의미에서의 학력평가가 불가능
→ 집단 내에서의 상
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교육방법 교육공학
번영계·김영환 외 / 교육방법 및 교육공학, 학지사
백영균·박주성(2005) / 교육방법 및 교육공학, 학지사
오만록 / 학교 교육의 이론과 실제, 형설출판사
조희형(2001) / 통합적 탐구과정의 의미, 교수·학습 평가, 과학교육
정
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교육을 받을 수 있는 기회를 허락.
일단 교생이 되면 그들의 사회신분이 양반이건 평민이건 법제적으로 문제시 되지 않음.
4) 교육과정
시문(詩文)을 짓는 사장학과 유교의 경전을 공부하는 경학(經學)을 교과 내용으로 함.
제도적으로 과거제
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교육이 안고 있는 위기의 현실을 해결하고자 새로운 교육의 가능성을 탐색하고자 하는데 있다.
☆ 갈등주의 교육사회학 패러다임에 대한 비판
갈등주의에서는 교육의 목표를 인간성 회복에 두고 현행의 학교교육의 체제, 교육과정, 학교교
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교육과정을 이해하는 하나의 수단에 지나지 않음을 이해하고, 검사결과 자체가 학교의 교육목적을 통제하는 일이 없어야 할 것이다. 예를 들어 한 학생의 지능이나 학력검사 결과는 한 학생의 현재 상태와 특징을 이해하고 그를 지도하기 위
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 생태 친환경 프로그램
1) 생태 유아교육의 개념
2) 생태유아교육은 이념 및 방향
3) 생태유아교육과정의 성격
4) 생태 유아교육과정의 교육목적 및 목표
5) 생태유아교육내용 및 교육방법
6) 생태 · 친환
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시스템엔지니어(System Engineer Associate)가 되면 기본적인 회사의 업무를 배우고, 정보기술 응용 프로그램을 개발, 지원하기 위한 기술을 배우는 기술교육과정을 수료하며 고객사의 사업에 대한 기본적인 지식을 쌓게 된다. 이러한 과정을 거치는
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개념 및 현상
가. 공교육과 학교붕괴
나. 학교 붕괴의 현상
2. A중학교 사례
가. 사례 연구의 개요
나. A중학교의 교육과정 운영 실태
다. 부실한 교과 수업
3. 원인
가. 한국 사회의 경쟁 구조
나. 학부
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