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교육과정과 현실 사이에서 헤메는 동안 교육현장은 더 혼란스러워져 가고 있다.
우리는 무엇을 해야 할 것인가?
7차 교육과정은 그 동안 열린교육열풍에서 시작되어 온 수요자 중심 논리나 시장경제 논리로 허물어져가던 공교육의 기반을 일
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교육과정의 개발이다. 그러나 교육과정이 제대로 수립되고 실행되기 위해서는, 실질적 교육여건의 개선과 함께 교육목표에 부합하는 교육과정지침의 수립, 그리고 교육과정이 개발되고 운영되는 과정의 체계성이 달성되어야 한다.
제7차는
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교육과정 구성
- 기본 학습 내용과 심화 학습 내용 구분 제시
* 『국어생활』과목의 신설
- 실용성과 교앙성 강조 Ⅰ. 7차 교육과정
1. 교육과정의 기본방향
2. 7차 교육과정의 개정 중점
Ⅱ. 7차 국어과 교육과정
▣ 국어과 교육의 개정
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달성하기 위한 수단이므로, 목표를 뚜렷하게 정해서 다음에 이어지는 교육과정 구성절차의 기본지침으로 되어야 한다. 제 7차 교육과정기까지의 목표들을 보면 항상 개정 때마다 전 교육과정을 기본 토대로 삼은 것은 대표적 사례라 할 수 있
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과정에 따라 현재의 초등학교에서 고1까지는 각론 및 교육과정 개발 절차가 하나의 틀 안에서 이루어져야 함에도 불구하고, 정부의 교육과정 해설서부터 초등/중등/고등으로 현재의 학교 급별에 따른 해설 안이 발행되었다.
따라서 제 7차 교
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중학교 2학년, 고등학교 1학년이, 2012년에 중학교 3학년과 고등학교 2학년이, 2013년에 고등학교 3학년이 적용되어 모든 학교에 적용된다.
2). 4차 개정의 특징
4차 개정의 경우 이전의 개정과 달리 많은 면이 개정되어 일각에서는 2007 교육과정으
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과정에서 적절한 발문 기법을 사용한다.
(7) 수학의 활용성, 다른 분야와의 관련성, 가치성 등에 대한 올바른 인식을 가지도록 하여 수학을 대하는 바람직한 태도를 지닐 수 있도록 한다.
10 단계까지의 교육 과정 중 “4. 교수학습 방법”의 “
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과정 內 각 교과별 교육목표 : 「법과 사회」
「법과 사회」 : 고교 2, 3학년 과정의 심화 선택과목
-제 7 차 교육과정-
과목 : 사회교과 교육론
교수 : 이 방 원 교수님
학 과 : 법 학 과
학 번 : 0054173
성 명 : 진 경 희
제출일자 : 2003. 3. 20(木)
【목
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교육내용을 보강한다.
4. 평화공존과 화해협력 교육 강화
제7차 교육과정에는 통일의 당위성 인식, 민족동질성의 회복, 굳건한 안보태세 확립, 북한실상의 올바른 이해와 함께 화해협력평화의지 고양, 통일국가의 전망과 대비 등 미래지향적
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죄없는 학교 선생님들을 원망도 해보는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학교육의 성격
Ⅲ. 문학 교육의 문제점
1. 교과서 문제
2. 교육 활동의 문제
3. 평가의 문제
Ⅳ. 문학 작품의 교육적 위상
Ⅴ. 문학교육학의 전망
Ⅵ. 결론
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