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1. 영, 유아 응급처치 및 안전관리
1)쇼크
2)고열
3)외상
4)전염병
5)중독
2. 영,유아기 질환별 간호
-영아기-
1) 산통
2) 반추증
3) 성장장애
4) 영아 돌연사 증후군
-유아, 학령전기-
1) 분노발작
2) 수면장애
[청소년기]
등등....
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정의 적용」, 수문사(2015), p.235~242, p.306 Ⅰ. 서론
1. 개요
Ⅱ. 자료 및 방법
1. 입원기간
2. 병동
3. 대상
4. 연구방법
Ⅲ. 문헌고찰
1. 정의
2. 원인
3. 증상
4. 치료
5. 간호
Ⅳ. 간호과정
1. 간호사정
2. 진단적 검사
3. 약물요법
4.
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장애
3. 발달성 조정장애
4. 의사소통장애
5. 전반적 발달장애
6. 주의력결핍장애
7. 파괴성 행동장애
8. 틱장애
9. 유아기 또는 조기 소아기의 섭식 및 식사장애
10. 배설장애
11. 불안장애
12. 기타 장애
13. 기분장애와 자
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장애 → 비정상적인 전두엽, 후두엽, 측두엽, 해마의 상태
5) 뇌 전기 활동 지도(BEAM)
⑴ 섬광이나 갑작스런 소리와 같은 특정 자극, 또는 특정 정신적 어부에 의해 유발된 뇌의 전기적 활동을 기록한 뇌파 검사 EEG로부터의 데이터를 CT의 기술로
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식사
6. 유아의 영양관련 문제
(1) 유아 비만
(2) 체중 미달과 허약
(3) 유아빈혈
(4) 충치
(5) 식품 알레르기
(6) 주의력결핍과 과잉행동증
7. 유아원 급식
(1) 유아원 급식의 목표
(2) 유아원 식생활 지도
(3) 유아의 요리활동과 영양교육
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결핍시)
나. 자아이론적 상담 -정화와 명료화로 스스로 통찰력을 높여 문제를 해결하도록 돕는 방법.
다. 정신분석적 상담 - 자유연상, 꿈의 분석, 전이와 같은 기술 이용
라. 학습이론적 상담 - 행동장애치료에 효과적, 공포 극복에 활용
(2) 집
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장애 또는 복합장애 분야(예. 극단 장애 또는 중증 결합장애)이다.
학생들은 특수교육이 또한 필요할 수 있다. 왜냐하면 그들은 비정상적 능력을 가지고 있지 때문이다. 이들 특수성의 공통된 범주는 정신지체, 학습장애, 주의력결핍 과잉행동
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행동을 이해하고 치료하는 데 있어 매우 유용한 사회복지 실천방법이다. 특히 말로 감정을 표현하기 어려운 아동에게 놀이를 통한 간접적 표현은 자아 탐색과 감정 조절에 큰 도움이 된다. 본인은 놀이치료가 아동의 심리적 안정과 자아 존중
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결핍의 특성과 사회성 결핍을 설명하기 위한 이론적 모델들을 살펴보고, 자폐아동의 사회성 발달을 촉진하기 위한 전략들을 제시하였다. 자폐아동의 사회성 결핍은 언어 및 의사소통 장애와 행동장애와 더불어 자폐증을 정의하는 중요한 특
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역할 고정관념을 줄일 것인가
3. 특수교육자를 위한 교육
1) 특수 학습자의 이해
2) 유형
(1) 학습장애아
(2) 정신지체아
(3) 행동장애아
(4) 신체장애아
4. 영재아 및 영재교육
- 학생의 성취도 평가 -
1. 평가의 중요성 : 왜 평가하는가?
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