|
학습이 용이(수준높은 지식을 가장 짧은 신간에 가장 많은 배울수 있다 경제적 학습
② 통제가 용이
① 사고력 증진
② 현실적응력(실용력)배양
③ 전인적인 성장
학습동기 유발용이
① 경쟁력 배양
② 탐구력 배양
단점
① 지적인 참여
|
|
|
동기이론도 정답으로 간주함)
24번 문제
상담 장면에서 강화나 행동조형, 프리맥의 원리, 벌, 소멸, 타임아웃, 체계적 둔감법 등을 적용하는 상담방법은?
정답: 행동주의 상담
25번 문제
학습자들은 자신이 그 과제를 성공적으로 수행할 수
|
|
|
학습모형
문제해결학습모형
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎) 및 유의점(◈)
교사
학생
문제확인하기
문제해결방법찾기
문제해결하기
일반화하기
정리하기
동기
유발
학습목표혹인
자료탐색
역할극하기
스피드게임
(적용하기)
|
|
|
학습
자 료
수학익힘책,카드, 골든벨 판,
보드마카펜
학습
단계
학습과정
(학습요소)
교 수 - 학 습 활 동
시간
자료()및 유의점(※)
교 사
학 생
문제파악
문제추구
문제 탐색 및 문제해결
적용 및 발전
동기유발 및 전시학습 상기
학습문제 파악
|
|
|
학습자 개개인의 수준과 취향을 철저하게 고려해야 한다. 목표달성을 위한 학습 자료와 과제의 적절성을 중심으로 재구성하는 것이 바람직하다.
- 교과서의 활용에서 고려되어야 할 요소
① 단원목표에 따라 적절히 적용 순서를 바꿀 수 있
|
|
|
1) 인지적 영역
(1) 수업의 구조화
(2) 설명의 명료화
(3) 학습방법의 다양화
2) 정의적 영역
(1) 동기유발
(2) 교사의 열의
(3) 상호작용
4. 유아교사의 교수행동에 대하여 보고 느낀 점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
동기·학습·개성·라이프스타일 등의 개인 내적요소와 더불어 소비자 구매의도에 큰 영향을 미치는 사회·환경적 요소에 관해 문화, 사회계층, 준거집단, 가족을 중심으로 알아보았다. 소비자의 구매행동은
개인적인 문제이지만 그 소비자는
|
|
|
학습 동기 및 수업만족도 연구」 전공영어강의의 서비스품질이 고객만족과 재이용의도와 구전의도에 미치는 영향
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1.영어강의의 특징과 효과
1)영어강의의 특징
2)영어강의의 효과분석
2.
|
|
|
학습에 대한 부담감을 안겨줄 수 있다. 그리고, 처음부터 어려운 문법요소가 많이 등장하면 학습동기 부여나 학습 성취의욕을 떨어뜨릴 수 있다.
(2) 타당성의 원리
-확인학습1번: 1) 빈칸에 우리말에 해당하는 중국어 독음과 한자를 써보자.
2)
|
|
|
학습 : 학습의 과정에 있어서 우연히 얻어진 지식이 기본학습에 관련하여 나타나는 학습이다
.학습의 3요소
- 아동으로 하여금 마음으로부터 학습하고자하는 상황을 조성한다.
- 심리학적인 학습의 법칙을 충분히 적용한다.
- 윤리적인 요소라
|
|
메뉴펼치기
