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철학이야기, 서울: 석일사, 2004.
최재희 번역, 실천이성비판, 박영사, 1992. 1. 선정이유
2. 칸트의 철학
2-1. 배경
2-2. 선의지
2-3. 정언명령
2-4. 자율성
3. 비판
4. 사례분석
5. 초등교육에서의 적용
6. 마치는 글
7. 참고문헌
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현황
3-2.외국의 학교사회복지 발달과 지원제도
4.학교사회복지사의 역할 및 학교카운셀링
4-1.임상전문가로서의 역할
4-2.체계변화전문가로서의 역할
4-3.학교카운셀링의 이해
5.학교사회복지의 실천모델
Ⅲ.결론
참고자료 및 문헌
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교육 목표
3. 즐거운 생활의 교육 내용 선정의 원칙
4. 관련 이론 고찰
1) 전통놀이와 민속놀이, 그리고 전래 놀이
2) 민속놀이의 성격
5. 자료 활용 방법 및 수업 적용의 실제
6. 자료 활용의 평가
7. 자료의 교육적 효과
참고문헌
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학습동기 유발 자료
자료명
이야기 노래
자료
형태
노래
투입
시기
도입
동기
요소
관련성
단원명
둘째 마당 1.재미있는 말
제재
흉내내는 말로 이야기 꾸미기
□ 자료 해설
모둠별로 읽은 책의 내용으로 노래의 가사를 만들어 부른다. 이때
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학습이론 혹은 행동원리에다 두고 있는바, 학습이론은 주로 동물에 대한 실험실적 조작으로부터 이루어진 것이어서 이것을 인간의 치료에 직접 적용한다는 것은 인간을 동물과 마찬가지로 취급한다는 점이다. (반론: 치료를 위한 약물효과를
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적용시킬 것인가 하는 것이다. 본문에서는 그에 관한 몇 가지 해결방안을 제시하였다. 그러나 근본적인 요소를 제외하고 교육문제를 해결하기는 불가능하다. 따라서 수준별 수업이 성공적으로 정착하기 위해서는 정부의 지원이 반드시 필요
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적용되는 교실에서의 학생 평가는 지필고사 중심의 평가방법에서 벗어나 대안적 평가방법 중심으로 전개될 필요가 있다.
학습결과물에세이나 글짓기, 그림, 과학작품 등에 대한 평가, 프로젝트 평가, 포트폴리오평가, 수행평가 등이 그것이
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학습에 기여할 수 있도록 한다.
④학생들에게 학습 목표에 도달할 수 있는 최적의 방법을 분명하게 제시한다.
<주 관 식>
◈ 스키너(Skinner)의 작동족 조건화 이론을 적용한 수업 방법은? (프로그램 학습)
◈ 구성주의적 학습관에 의할 때 가
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학습요소
제재활동
쪽수
방법
평가내용
(1) 미적
체험
1. 아름다운 자연
·다양한 선, 형 인식
·주제: 자연
·방법: 그리기
□ 다양한 선과 형을 찾아보세요.
2
사진기를 이용한 조사/스케치/화보수집/토론
조사 및 수집 내용/토론
(2) 미적
체험
+
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학습자의 흥미를 유발하고, 질문을 유도하며, 지속적인 피드백과 도움을 제공함으로서 학습자가 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 도와야 한다.
협동학습의 강조
사회구성주의에 의하면 학습에 있어서의 사회적 상호작용은 중요한 요소
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