|
장단점
(3)모의 실험의 도입 및 흐름
(4)확률지도에 모의실험을 사용하는 예 Ⅰ.확률개념의 역사 ∙ 발생적 배경
(1)확률개념의 발달 장애
(2)확률 개념화의 진전
(3)확률의 정의
(4)확률론의 체계화
(5)확률의 두 가지 관점
(6)확률의 주
|
|
|
2. 듣기(listening) 지도
3. 말하기(speaking) 지도
1) 듣고 따라 말하기(listen and repeat)
2) 노래(song)나 챈트(chant)로 말하기
3) 놀이(play)나 게임(game)으로 말하기
4) 역할극(role play)으로 말하기
4. 읽기(reading) 지도
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
분짜리 윤리문제 제기
5. 효율적인 과제부과
Ⅴ. 수업중 주의집중(주의력집중) 방법
1. 박수치기로 주의집중 시키기
1) 기본박수 치기
2) 재미있는 박수 치기
2. 동작과 함께 부르는 짧은 노래
1) 주의 집중을 위한 노래
2) 분위기 전환을
|
|
|
교육공학의 이해 / 윤광보, 김용욱, 최병옥 공저 / 양서원 / 2003
교육방법 및 교육공학 / 변영계, 김영환, 손미 / 학지사 / 2007 1. 강의법의 성격 및 역사
2. 강의의 주요 단계
3. 강의법의 특징 및 장단점
4. 강의식 수업의 모형
|
|
|
분이 주인공이라면 어떻게 하겠습니까?”
-“상감청자의 의의는 어디에 있다고 생각합니까?”
(2) 창의성 신장을 돕는 발문 요령
① 생각을 파고드는 발문을 해야 한다.
② 분명한 질문을 해야 한다.
③ 유도한 내용의 구상이 있어야 한다.
④
|
|
|
학습자 활동 / 시간배분 / 계열화의 적절성
4. 개발된 강사 매뉴얼은 교재와 일관성을 유지하면서 충분한 활용지침을
제공해 주고 있는가 ?
5. 제작된 교수매체자료는 주어진 학습목표 및 교육내용을 전달하는데
효과적으로 판명되었는가 ?
6.
|
|
|
동기
2. 기업 소개 및 현황
3. 환경 분석
4. 3C 분석
4.1 Company- SWOT분석을 이용한 기업자체 분석
4.2 Customer- 고객 분석 및 STP전략
4.3 competitor- 경쟁사 분석
5. 향후 분석
5.1 4P MIX분석
6. 광고 분석
6.1 THE FACE SHOP
6.2 SKIN FOOD
6.3 이니
|
|
|
분담하여 지도를 맡고 재료비와 강사비를 지원하고 있다. 여기에서 직업기술교육을 통해 꽃 장식 기능사 자격증, 한식조리사 자격증 등을 취득한 바 있고, 취미연구회 중심으로 지역축제에서 혹은 불우 이웃돕기 등의 자원봉사활동을 하고
|
|
|
학습자가 학습에서의 실수를 두려워하지 않고 새로운 것들을 시도해 보도록 인내심을 가지고 격려할 수 있고 학습자가 본인이게 맞는 수준과 속도로 학습을 진행할 수 있도록 도와주며 교실에서의 학습과는 달리 개개 학습자에게 충분한 상
|
|
|
학습자 참여 요구
비디오를 보여준 후, 교사는 학생들을 세 그룹으로 나누어 질문사항에 대해 토론하도록 한다. 각 그룹은 그룹별로 의견이 일치되는 답을 적을 기록자를 선정한다.
몇 분 동안의 토론 후 교사는 전체 학습을 다시 대그룹으로
|
|
메뉴펼치기
