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전략의 수립
제8강 강의식 수업전략
제8강 강의식 수업전략
제10강 토의식 수업전략
제11강 역할놀이 수업전략
제12강 문제중심학습 수업전략
제13강 협동학습 수업전략
제14강 학습동기 유발을 위한 수업전략
제15강 수업매체의 선정과
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학습지원을 계획하는데 도움이 된다.
3) 학습지원을 위한 교사들의 전문적능력 성장
교사 스스로 반영함으로써 자신의 사고에 대한 변화와 확신을 갖게된다. 교사는 그들의 교수-학습 과정에서 강한 자신감을 갖게된다.
2. 학습자에게 주는 교
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학습자의 초기상태를 진단
출발점 행동파악
학습중복의 예방
학습의 사전준비
정치를 위한 기능
출발점 행동의 진단
교과목표의 습득수준의 진단
교수전략을 위한 진단
수업장애의 진단
형성평가
학습이 진행되는 과정에서 주어진 교육목표
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학습, 활동 학습 제시
③학습 내용을 몇 단계로 분할 해 단기목표로 제시
④학습 경험에 대한 배경을 확인해 우선적으로 학습해야 할 정보를 제공
⑤심리적인 안정감이 형성되도록 교수 학습전략 채택
⑥실현 가능한 목표를 성취하도록 도와
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모델링
［장점］
▪학습방법에 대한 구체적 안내+해결방법의 명시적 제시
［단점］
▪수동적 학습태도+동기유발어려움 Ⅰ.개별화 교육계획
1.개별화교육의 정의 및 기능
2.개별화교육계획의 수립과 실행절차
3.
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학습동기 분석
1) 학습동기의 문제점
2) 학습동기를 유발하고 지속할 수 있는 방안
(1) 협동학습을 이용한 방법
(2) 학습습관 향상 프로그램 활용
(3) 학습동기를 촉진하는 전략을 활용
(4) 평가를 활용하여 동기유발
(5) 자기 주도적 학습
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학습이론 조작적 조건형성(순치이론)
(1) 반응적 행동과 조작적 행동
(2) 변별 자극(소거, 반응의 일반화)
(3) 강화와 벌
3. 순치이론(학습이론)을 인간의 동기이론으로 활용할 수 있는지
1) 동기의 개념
(1) 내재적 동기 유발
(2)
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,『밥 파이크의 창의적 교수법』, 2005. Ⅰ. 교수설계의 의의
Ⅱ. 학습경험 사례
Ⅲ. 효과적 교수설계 전략 및 실천방안
1. 안드라고지 접근방법으로의 전환
2. 학습양식에 따른 교수방법의 다양화
3. Keller의 ARCS 모형
Ⅳ. 참고문헌
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. 1. 수업의 전개과정에서 동기유발의 중요성을 서술하시오.
1) 동기유발의 기능
2) 학습동기 유발을 위한 교사의 역할(ㅡㅡㅡ> 표로 정리)
3) 5가지 동기유발 요소와 적절한 활동방법
4) Keller의 학습동기유발 모형
5) ARCS의 요약
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학습 성취에 대한 책임이 학습자 자신에게 있고 학습자가 이를 감지할 때, 학습 속도, 학습량 및 파지 기간이 상대적으로 증가된다. 성인은 성장배경과 학습형태, 동기, 관심, 욕구 그리고 목표에 있어서 개인차가 심하므로 교수와 학습전략의
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